在這裏我們還有必要簡單談談兒童讀物。究竟該讓兒童閱讀些什麽樣的書籍？童話故事應該怎樣處理才適合兒童閱讀呢？像《聖經》這樣的書，應如何讓兒童閱讀呢？這裏重要的一點是，人們常常會忽視兒童理解事物的方式和成人截然不同，他們會根據自己的獨特興趣來理解事物。如果一個兒童生性膽小，他就會在《聖經》及童話中尋找讚賞他這一性格特征的故事，這樣他就會一直膽小下去。我們需要對童話故事和《聖經》的某些段落加上評論和闡釋，以便兒童能理解故事的原意，而不是任憑他的主觀臆斷。
童話故事深受兒童喜愛，甚至成年人也能從中受益。但我們需要注意，今天的兒童會對在特定的年代和地點下創作的童話故事產生一種距離感。孩子很難理解其中的時代差異和文化差異。他們閱讀到的是作者在完全不同的年代寫作而成的故事，其中的世界觀與如今的世界觀有很大差異。童話故事裏麵總有一個王子，他會受到讚賞和美化，他的整個性格都是一種十分迷人的方式描繪出來的。這類故事當然是虛構的，僅僅是一種文學上的表現手法，也是對某個需要強化皇權的時代的合理虛構。我們應該讓兒童了解故事背後的事實，讓他們知道這些故事的背後是人們的想象和幻想；否則，孩子在成長中遇到困難時總會想要尋找最簡便的捷徑。例如，某一個12歲的小男孩在被問到他的理想時，他說：“我想做一個無所不能的魔法師。”
如果我們給童話故事加上適當的注解和評論，就可以讓它們成為培養兒童合作精神和開闊眼界的工具。
至於電影，有人認為家長帶著不滿周歲的兒童看電影不會有任何問題，但年齡稍大一些的兒童經常會誤解電影的內容，甚至童話劇的含義。例如，一個4歲兒童在劇院曾看過一出童話劇，多年以後，他仍然相信在這世界上有賣毒蘋果的婦人。很多孩子無法正確地理解電影的主題，或倉促、主觀地概括電影。這時，父母有必要向孩子解釋清楚觀看的內容，讓他們有一個正確的認識。