書籍詳情
兒童教育心理學
作者: （奧）阿爾弗雷德·阿德勒
類別: 其它分類
狀態: 完結
本書是阿德勒唯一一本家教書，主要圍繞如何幫助兒童形成一個正確健康的人格這一核心問題來展開。他強調要用正確的方法培養兒童獨立、自信、勇敢的品質，以及與他人合作的意識和能力。兒童在成長的過程中不可避免地會出現各種問題，比如，孩子害羞、孤僻、口吃、尿床、打...
目錄
- 第一章 導言
- 了解兒童： 關注和引導兒童的前提
- 自卑感： 不容忽視的心理天性
- 社會情感需求： 兒童發展的晴雨表
- 三個基本問題： 最能表現兒童的真實自我
- 第二章 人格的統一性
- 兒童人格統一性的發展： 解讀兒童行為的前提
- 確立目標： 兒童對情境的認識並不基於客觀事實
- 行為模式： 兒童的行為由他的目標決定
- 第三章 追求優越感及其教育意義
- 追求優越感： 兒童自卑心理的一種補償
- 保持心理平衡： 過分追求優越感對兒童不利
- 學校的教育： 矯正家庭教育的弊端
- 第四章 怎樣指引兒童朝著優越出發
- 社會情感： 確定兒童優越感的正確方向
- 兒童追求優越的錯誤方式1： 懶惰及其他
- 兒童追求優越的錯誤方式2： 口吃
- 劣勢防禦機製： 兒童會借助不良行為獲得關注
- 第五章 兒童的自卑情結
- 自卑情結： 兒童自卑感的惡性循環
- 語言暴力： 消極的評價會剝奪孩子的信心
- 自卑感的表現： 自卑外露及過度追求優越
- 自卑感的矯正： 重點是不讓兒童喪失信心
- 第六章 如何避免兒童產生自卑情結
- 兒童對外在環境的評價： 從兒童的角度看待他的處境
- 學習的能力： 技能表現揭示兒童的自卑感
- 行為背後的意義： 應重點關注的兒童行為問題
- 第七章 兒童的社會感情及其發展障礙
- 社會情感訴求： 兒童都需要與他人建立的一種聯係
- 社會情感的重要性： 直接影響語言和邏輯能力
- 社會情感的發展： 受外在環境的影響
- 出生順序： 家庭環境對孩子的影響
- 家中最後一個孩子的共性： 幺子性格的發展及障礙
- 家中第一個孩子的共性： 長子性格的發展及障礙
- 第八章 兒童在家裏的地位：不同情境下兒童的心理及其矯正
- 自動定位： 影響兒童性格的家庭環境
- 行為問題： 兒童行為和內心的背離
- 理想化的思維方式： 兒童傾向於非黑即白地看待問題
- 第九章 新環境可以檢驗兒童的準備情況
- 新環境的影響： 環境轉變是了解兒童性格的最佳時刻
- 微動作： 關注兒童的姿體語言
- 對新環境的不適應： 準備不足會引起自卑感
- 性別認知錯誤： 錯誤認知給兒童帶來的傷害
- 特殊的家庭角色： 養子女、繼子女和私生子女
- 第十章 兒童在學校的表現
- 入學準備： 心理準備比學業成績更重要
- 智力測試： 不能作為衡量兒童未來的標準
- 理想班級模式： 在合作中競爭