現在社會是一個充滿競爭的環境，大到國與國之間的較量，小到人與人之間的比賽，競爭真是無處不在。所以，很多父母都積極培養孩子的競爭意識，試圖讓孩子及早適應未來社會的競爭，成為生活的強者和勝者。
雖然說，父母培養孩子的競爭意識是無可厚非的，因為適度的競爭是一種鞭策，可以讓孩子不斷進步，積極主動地向其他人學習，並且使孩子從小就養成積極進取之心。但是我們不難發現，父母們的教育好像進入了一個誤區，那就是總是無意間過分強調競爭，隻關注競爭的結果，以至於導致孩子們將所有人都當成了對手。
對於很多孩子來說，對手就是對手，必須要成績上一分高下；對手就是敵人，是最討厭的人。很多孩子將學習和成績上的競爭泛化到日常的交往上，不僅在心理上嫉妒對方，“對手太強大了，真恨不得他馬上消失，越快越好”。還想辦法打擊對方，甚至是在背後詆毀別人。
難道生活中的對手一點都不好嗎？不，絕對不是這樣，其實，這樣的現象就是心胸狹窄、消極競爭的表現了，不僅會影響到孩子的進步，更會影響到他們的身心健康，以及人際關係。
所以，父母應該給孩子灌輸積極正確的競爭意識，告訴孩子，對手並不意味著是敵人，更沒有什麽不可調和的矛盾。其實，我們與對手的關係應該是一種積極的競爭關係，應該在一種友好、平和的範圍內進行，而不是想辦法把對手踩下去，把自己搞上去。父母還應該告訴孩子，應該用欣賞的眼光來看待對手，學習對方的優勢和特長，並不斷地提升自己和完善自己，如此才能不斷地進步。
亨利克·易卜生是挪威著名的戲劇家，他有一個對手，就是瑞典戲劇家斯特林堡。斯特林堡在19世紀幾乎革新了瑞典現代文學的所有文學形式，以題材的廣闊性和表現手法的多樣性成為歐洲劇壇的巨匠。