天下父母沒有哪個不對自己的孩子寄予厚望，都期待他能“成龍”“成鳳”。身為一位母親，我特別能夠理解這樣的心情。可是我要說，在教育孩子的過程中，我們麵臨著一個又一個的困惑，隻有逐一攻克，才能為孩子美好的前途鋪平道路。
例如，我們為了讓孩子能全麵發展，多才多藝，於是給他報班培養興趣，可孩子自己從來不主動去上課，我們苦口婆心、好說歹說，最後他才勉強答應，這是為什麽？每天孩子放學回家，我們不顧自己的事，先輔導孩子做作業，給他聽寫，可他為什麽總是表現出一副心不在焉的樣子？孩子的成績好不容易有所提高，可他的脾氣為什麽變得越來越壞？……
在現實中，孩子通過自己的努力學習來回報父母似乎已經成為我們無私付出後尋求的一種心理上的安慰，有時候甚至連孩子休閑的興趣愛好也無法掙脫我們的競爭心態——一定要讓自己的孩子在同齡孩子中脫穎而出，成為佼佼者。這樣一來，原本隻是為了陶冶情操而培養的興趣愛好，瞬間轉變成了無形的競爭壓力。說到底，我們那“望子成龍、望女成鳳”的期望是孩子壓力的根源，而且這種心態還有可能導致孩子逆方向發展。
前不久，我參加了一場有關心理谘詢與家庭教育的講座。當時，心理導師為現場的數百名家長設計了一個特別的小測試。透過投影，我看到屏幕上有一組圖片：一些小石塊有規律地散落在四周，中間有一個大石塊，它的旁邊是一堆細沙、一個空桶以及一桶清水。接著心理導師向在場的家長提問：“如果請各位家長選用上麵的任意材料，無論是石塊、細沙還是清水，或是其他的材料來填滿空桶，你們會怎麽選擇呢？”
聽了導師的話，家長們七嘴八舌地開始討論，而且每個人的方法都不一樣。討論過後，一位爸爸首先站起來說：“我的想法是先把大石塊放進桶裏，再放小石頭、細沙，最後倒入清水。我覺得這樣可以最大限度地把所有材料都裝進桶裏。”隨後，家長們也都踴躍發言，說出了自己的想法。這個過程中，心理導師麵帶微笑，沒有評說他們的做法是對是錯，隻是仔細地傾聽。最後，心理導師告訴大家：“其實怎麽填和填多少都不是我們一開始應該考慮的，因為最先考慮的，也是最重要的，通常是基礎工作做得是否紮實。對於這道題來說，基礎工作就是桶的底部，這是最薄弱的，隻要桶的底部堅實了，不管怎麽填、填多少，就有無數種方式了。”