精神障礙其實離我們不遠
我們常有一種誤解，那就是認為厭學的孩子是好吃懶做，意誌不堅定，甚至有的大人看到孩子情緒低落時，會認為他們是在無病呻吟。不可否認，有一些學生在麵對學業壓力時，會無意識地采取“生病”的方式回避學業壓力與家長的追問。但是，在我們日常的心理谘詢工作中，確實發現部分厭學的孩子罹患了精神障礙（Mental health disorder）。
精神障礙其實離我們並不遠。根據WHO大數據調查結果顯示，全球目前有3.5億抑鬱症患者，全球抑鬱症發病率約11%，每年因抑鬱自殺的人數高達100萬，而兒童或青少年抑鬱症的患病風險高達23.9%。換言之，每100個兒童或青少年中，就可能有23.9個存在患上抑鬱症的風險。再加上其他目前高發的精神障礙，比如雙相情感障礙、精神分裂症、焦慮障礙等，可以說學齡期的兒童和青少年是精神障礙高風險人群。
我們發現在厭學孩子罹患的精神障礙中，最常見的包括抑鬱症、雙相情感障礙和神經症。這些精神障礙的發生多少都有一些生物學遺傳因素的貢獻，比如腦內五羥色胺（5-HT）神經遞質的減少，父輩、祖輩中曾有人患精神障礙等。加上一些孩子成長在人際衝突橫行的家庭，同時還要應對繁重的學業，如果再缺乏支持性的學校同伴關係，那麽自然便會成為精神障礙的高發人群。
一些孩子患抑鬱症後，整天大部分時間情緒低落，極少體驗到愉悅感，以前感興趣的事情都不想再做了。他們會感到思維能力、注意力和精力都大不如以前，同時有深深的自責，認為自己目前的狀態不但不能學習，而且連累了父母和家人。他們對未來悲觀絕望，感到未來就是一片虛幻，毫無希望。他們努力地想掙脫目前的困境，但同時又感到不管做什麽都是無用的。這種情緒、思維能力和精力“三低”是抑鬱障礙的典型病症。