“你不上學怎麽行呢？不上學你以後能幹什麽呢？”
“反正我就是不想上學。”
“現在我們還能養你。以後要是我們老了，你沒有文憑，沒工作，怎麽辦？”
“我當然知道這個道理，但無所謂，我就是不想上學。我還想問不知道是誰發明了學校這麽無聊的東西呢，非要逼別人去做不願意做的事。”
這樣的對話，幾乎天天發生在我的診室裏。不知從什麽時候開始，“厭學”（School refusal）漸漸成為學校、老師、家長和孩子繞不開的痛點。一邊是對上學毫無興趣、恐懼、糾結、精力不濟的孩子，一邊是憂心忡忡，絞盡腦汁想盡辦法，卻始終無法讓孩子安心上學的父母。父母們搞不明白，好好的孩子，怎麽突然就不想上學了呢？他們恨不得鑽到孩子腦子裏一探究竟，看看孩子在想什麽，搞清楚到底是什麽讓他們不去上學。
此時的父母，內心往往充滿糾結。一麵看著孩子不上學，如熱鍋上的螞蟻，日夜催促孩子；一麵又怕說得多了孩子煩，反倒起反作用，讓孩子更加厭惡上學，弄巧成拙。而孩子們，有的對上學毫無興趣，索性成為“偽佛係”青少年，隨波逐流，完全找不到未來的人生目標；有的呢，則是一邊對學校充滿恐懼和厭惡，一邊又覺得自己應該去上學，進退兩難，苦不堪言。所以，兩邊僵持到最後，幾乎沒有贏家。一邊是為了孩子筋疲力盡，留下滿腹困惑和無奈的家長；一邊是投入了大量時間精力，最後學業無成，空留一身彷徨的孩子。
那麽，我們真的拿厭學沒有辦法了嗎？答案當然是否定的。雖然厭學讓所有家長都很頭疼，但我們依然可以通過先了解它背後的原因及意義，對它進行有針對性的幹預。請注意，在此處我強調的是先了解孩子厭學的原因，然後才能討論我們應該使用何種對策。