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前兩天，好友阿然給我打來電話，話語裏全是對兒子小淩深深的懊悔和難過，哽咽得說不出話來，我的心也跟著疼。
小淩2歲多了，卻還不會說話，阿然帶他去看醫生。
醫生說孩子的語言發育遲緩，不是先天的，是大人跟孩子的互動太少了。
“你們從來不陪孩子玩嗎？平時多陪孩子玩，多跟孩子說話，孩子不至於這樣。”醫生的責問像刀子一樣紮在阿然的心裏。
小淩的爸爸在外地上班，一年回來時間很少，而阿然明明當初是為了陪伴小淩成長，所以辭職在家帶小淩，怎麽竟變成了這樣？
阿然現在才意識到自己竟然從沒有好好陪小淩玩過。
全職在家後，她被不擅長做的家務弄得手忙腳亂，加上想著小淩是兒子，放養對他更好。
平時的場景基本是：她心裏手裏忙著家務，兒子自己在旁邊玩，從最開始獨自躺著看天花板，到後來自己坐著玩手，到後來自己到處爬、走。
阿然偶爾空了休息一下，就自己看手機或看電視，小淩依然自己玩。
她從沒有陪小淩玩過積木，更沒有給小淩讀過繪本，她很自豪，自己的孩子不像別的孩子那麽纏人，她培養了一個獨立自主的小男子漢。
直到同齡的孩子早就會說整句話了，小淩還沒有說話，阿然才開始擔心。
阿然以為自己整天都在陪著小淩，也算是陪他一起玩，卻不知道：“沒有或缺少互動的陪伴不是真正的陪玩。”
小淩的情況雖然隻是個例，但阿然的看法卻也是絕大多數父母都在犯的錯誤：我們自以為在陪孩子玩，可是花時間坐在孩子身邊不叫陪伴，眼神的關注、語言的溝通、思想的交流才是真的陪伴！
孩子用電視看動畫片，我們陪在一邊用手機看連續劇；
孩子玩玩具，我們在一旁邊看手機邊陪著；