最近的一項調查表明，90%以上的幼兒有行為攻擊的傾向，多數父母認為這是孩子間的小打小鬧，沒有足夠重視。而專家認為，攻擊性行為形成的關鍵期是嬰幼兒階段，一般男孩兒的攻擊性比女孩兒突出，男孩兒受到攻擊後，會急切地報複對方，如任其發展到成年，這種行為就可能轉化為犯罪行為。
有位黃女士在談起自己的兒子時這麽說：兒子長得人高馬大，坐在教室裏的最後一排，平時調皮搗蛋，總喜歡惹別人。每次去學校領他總是讓我頭大，因為常常會有小朋友睜著一雙無邪的眼睛來告狀說兒子欺負他們，對於他這個好“攻擊他人”的惡習我一度無計可施，隻會回家狠狠地批評，有時實在氣不過就會打他。但這個辦法並沒有取得什麽實質性效果，他後來變得越來越老油條，一副很無所謂的樣子，真讓我氣不打一處來。
後來有一次聽到兒子對奶奶說：“媽媽不講理，自己常欺負我卻要我別欺負小朋友。我隻是想和他們好，又不是要欺負他們。”聽到這句“無忌童言”後，我開始反省自己一貫的教育方法，覺得應該和他多溝通溝通。
很多時候都是他想和小朋友表示友好，但沒有掌握分寸，這樣我就會勸他做事“溫柔”一點兒，想和小朋友友好用嘴巴說就可以了，不要用手去抓或推；有時他真的會欺負小女孩兒，這樣我就會讓他知道這不是男子漢應該做的事情。兒子雖然才上一年級，但非常崇拜男子漢的品格，用“男子漢不會哭”“男子漢不欺負人”這樣的話激勵他挺有用。
還有一個例子：
李先生的孩子性格爭強好勝，無論遊戲或者比賽，他都要贏過別人。有天下棋，連下一個下午卻一路輸到底，被小朋友嘲笑了幾句，他就急了，不僅扔了別人的棋盤，還動起手來。回到家裏，他也很懊喪，因為那是他最好的棋友，有點兒棋逢對手的意思。李先生說，你動手打他就能證明棋下得比他好嗎？兒子搖頭。兒子說他動手隻是受不了別人嘲笑。