調查表明，學生被動學習、積極主動性差已經成為當代青少年一個普遍存在的問題。很多孩子不愛學習，或者是學習不刻苦，知難而退，他們的學習動機不是為了學習而學習，而是在家長與學校的壓力下學習，他們的學習目的或者是讓別人能看得起自己，或者是滿足父母對自己的期望，得到老師的重視，或者是升學、考試等等。
無論是為了自己的麵子、自己的發展，還是為了報答父母等，都是把學習當作一種手段。從這一點來看，孩子們在麵對學習的時候，主動性有可能欠缺。我們之所以說“有可能”，是因為有的孩子在一些目的的驅使下，也會很努力、很主動地去學習，但這種學習是存在某些功利目的的，這些目的在一段時間內的確可以促使他們努力學習、主動學習。但這種主動性的動力來源卻未必能夠長久。當他們的功利性目的達到以後，學習的主動性就會漸漸消失。
也有一些少年兒童，在經過一段時間努力之後，他們或許感到自己力量微薄，當他們認為自己不可能達到想要的學習目的時，也有可能把一段時間的主動學習變成被動學習。因此，在生活中，我們才看到那麽多孩子在父母的逼迫下，無奈地學習，被動地學習，有的孩子甚至為此而逃學。
在各種學習目的中，唯有以知識作為需要，才能使孩子真正熱愛學習、主動學習。也就是通過學習和獲得知識本身，學習者就能得到滿足，知識本身就是學習的目的。認知需要，這種以知識本身為目的的需要，是最穩定的學習需要。
一個孩子不熱愛學習，在學習過程中經常處於被動的學習地位，這樣的學習生活將給他們的人生帶來很大的煩惱。為了每一個孩子都有一個快樂的人生，培養孩子從小養成主動學習的好習慣，對孩子的成長非常重要。