北風和南風打賭，看誰的力量更強大。它們決定比試誰能把行人的大衣脫掉。
北風先來。它鼓起勁，呼呼地吹著，直吹得冷風凜凜、寒冷刺骨。可是越刮，為了抵禦北風的侵襲，行人越把大衣裹得緊緊的。
接下來是南風。南風徐徐吹動、輕柔溫暖，頓時風和日麗，行人覺得春暖上身，漸覺有點兒熱，於是開始解開紐扣，繼而脫掉大衣。南風獲得了最終勝利。
人們把這種通過啟發自我反省、滿足自我需要而達到目的的做法稱為“南風效應”。南風之所以能達到目的，就是因為它順應了人的內在需要，使人的行為變為自覺。
“南風效應”給我們的啟示是：在處理人與人之間的關係時，寬容比懲戒更有效。北風和南風都要使行人脫掉大衣，但由於方法不一樣，結果就大相徑庭。
教育孩子也是如此。如果你想要孩子認同你的意見，就要站在孩子的角度去考慮他們遇到的問題，體諒孩子並給他們改正錯誤的機會。
每個孩子都有一顆向上、向善的心，父母要尊重、關心、激勵自己的孩子；每個孩子都可能犯錯誤，父母要容忍孩子的缺點，客觀、理智、科學地處理孩子在日常生活中出現的各種問題。
在處理父母與孩子的關係時，如果父母一味地要求或者命令孩子，效果反而會不好；如果父母站在孩子的角度考慮問題，體諒孩子，就能很容易地達到好的教育效果。
下麵這幾段話是包林運老師寫到的關於女兒大雪犯錯誤時她的處理方法：
我允許大雪使用手機，但是告訴她不要玩手機遊戲。有一天晚上，我聽到大雪抱怨今天的數學作業太難了，題目不會做。我開門的時候，看到她急急忙忙地關閉手機屏幕，數學作業還沒有進展。我心裏明白，但什麽也沒說，因為，如果我在這個時候拆穿孩子，孩子很可能不願意承認，然後兩個人就要扯皮，為了事實到底是什麽說上半天，根本沒有教育效果可言，隻會把兩個人的情緒搞壞。