有一種苦味的藥丸，外麵裹著糖衣，人們在服藥的時候會先感到甜味，這樣就容易一口將藥丸吞下肚子去。於是，藥物進入胃腸，藥性發生效用，疾病也就好了。同樣的，父母要對孩子說規勸的話，在未說之前，先給他一番讚譽，使孩子嚐一些甜頭，然後你再說那些規勸的話，孩子也就容易接受了。
古語雲：“數子十過，不如獎子一長。”跟孩子講道理，應充分肯定孩子的長處，在此基礎上再對孩子的過錯予以糾正，這樣孩子就容易接受。如果一味地數落孩子，隻會讓孩子產生自卑心理和逆反心理。
恰到好處的讚美是父母與孩子溝通的潤滑劑。家長對孩子每時每刻的欣賞、讚美、鼓勵會增強孩子的自信心。我們要切記：讚美鼓勵使孩子進步，批評指責使孩子落後。
南京某廠技術員周宏用讚美的辦法，把雙耳幾乎全聾的女兒婷婷，教育成了高才生。
周宏第一次看小婷婷做應用題，發現她十道題隻做對了一道，按說該發火了，可是他沒有。他在對的地方打了一個大大的紅鉤，並由衷地讚揚她：“你太了不起了，第一次做應用題十道就對了一道，爸爸像你這麽大的時候，碰都不敢碰呢！”八歲的小婷婷聽了這話，自豪極了。
在父母的鼓勵下，十歲那年，婷婷就寫作出版了六萬字的科幻童話。消息見報後，不少殘疾兒童被送到周宏門下，都在周宏的“賞識教育法”下得到了很大進步。他說：“哪怕天下所有人都看不起你的孩子，你都應該眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，讚美他。”
周宏巧妙地把讚美運用到了孩子的教育問題上。讚美開發了孩子內在的潛力，激起了他們學習上的熱情，喚起了他們強烈的進取心，使得孩子變“要我學”為“我要學”，從而在心理上徹底解放了孩子。