“為何躲在角落？”導演今天剛走上舞台就問瑪利亞。
“我……想離開，我受不了了。”她邊喃喃自語，邊盡量躲開失魂落魄的瓦尼亞。
“你們為何那麽愜意地坐在那兒？”他向一群擠在桌邊沙發上的學生說道。
“我們……我們……在聽一些奇聞。”尼古拉斯結結巴巴地說。
“你和格裏沙在那盞燈旁做什麽呢？”他問桑婭。
她有點兒尷尬，不知道該說些什麽，最後說在一起讀封信。
然後，他轉向保羅和我，問道：
“你倆為何走來走去？”
“我們隻是隨便談談。”我答道。
“總之，”他總結道，“你們都已經選擇了合適的方式，反映你們所處的情緒。你們營造了正確的場景，為你們所用。或者，有沒有可能，你們所處的場景反映了你們的情緒，激發了你們的行為？”
他在壁爐旁坐下來，我們麵對著他。有幾個人為了聽得更清楚，把椅子拉過來，更靠近他。我坐在桌子旁，方便記筆記。格裏沙和桑婭遠離人群坐著，以便他們可以說悄悄話。
“現在告訴我，你們為何坐在你們現在所坐的地方。”他要求道。我們不得不再次為我們的行為找理由。他很滿意每個人都根據其所要做之事、情緒和感覺選擇場景。
下一步是把我們分散在房間裏的各個地方，並用家具幫我們分組。然後他要求我們注意這種布局對我們的情緒、情感記憶的影響，或者激起什麽熟悉的感覺。我們還需要說明在何種情況下我們會使用此類場景。隨後，導演安排了一係列場景，在每種情況下，我們都需要回答：在哪些情緒環境、狀態下或在哪種心境下，我們內在的需求與導演設定的場景保持一致。換句話說，之前我們自己選擇場景，反映我們的情緒，完成表演任務，現在他為我們選擇場景，我們需要做的是創作正確的表演任務，激發合適的情感。