我們要將注意力放在孩子的長處，而不是短處上。如果你關注的是孩子的長處，他的注意力也會指向那裏，反之亦然。
前段時間，我給涵涵報了一個遊泳班，她特別喜歡玩水，但就是不敢把頭埋水裏，鼻子一接觸到水就害怕。上第一節課的時候，她完全不敢跳水。我心裏難免會焦慮，要是她一直不敢跳可咋辦？我該如何幫助或引導她走出現在的狀況呢？
遊泳班的課程顧問安慰我說，涵涵已經算很好的了，有的孩子第一節課都不下水，就在遊泳池外麵一圈一圈地跑，或者直接坐在池子邊上踢水玩。我聽完瞬間就釋然了，立刻切換到了佛係媽媽模式。
遊泳課結束之後，涵涵在衝澡時堅決不洗頭發，強烈要求回家再洗。因為遊泳班是淋浴洗頭，而涵涵在家是躺著洗頭，這樣麵部不會沾到水。
回家的路上，我跟涵涵爸講了課程顧問提到的那幾個搞笑的小孩，並充分肯定了涵涵今天的表現。涵涵爸鼓勵她說，如果下次上課能夠跳水的話，玩起來肯定會更開心的。
第二次上課的時候，在教練的引導和爸爸的保護下，涵涵總算是克服了對水的恐懼感，邁出了練跳水的第一步。隻見涵涵爸抱住她慢慢往下蹲，她的鼻子和嘴巴就一點點地接觸到了水麵。
但是，在拿杯子往頭上澆水的環節，涵涵又開始“偷奸耍滑”了，不是假裝舀一下，用空杯子做個澆水的動作，就是隻舀一點點水再慢慢澆下去。對於這一行為，我和涵涵爸都是看破不說破，但也並非完全不作為，當涵涵用空杯假裝澆水時，爸爸就會用手往她臉上撩水玩。
上完課衝澡的時候，我就看到了涵涵的進步。當她說回家再洗頭時，我堅持了一下，她竟然同意用淋浴洗頭發了。
第三節上課的時候，涵涵在跳水時還是會猶豫幾下，但比前兩次好多了。等到第四次上課，無論是跳水還是往頭上澆水，涵涵都非常配合了。