首頁 你的能力,要學會用故事講出來

7.尋找最合適的切入點

一位從事公益事業的學者,多年來走訪了國內多個省份的農村地區,專門調研留守兒童,由於見到太多兒童出現了生活問題、心理問題和安全問題,他希望父母以及整個社會能夠關注留守兒童問題,並且積極在電視上發聲,列出自己整理出來的調研數據。

“我走了大半個中國,發現農村地區的留守兒童非常普遍,而且越是偏僻,越是欠發達的地區,留守兒童的現象越嚴重。2011年12月,我曾走訪XX省的一個農村,那天剛好是傍晚,天還沒有完全黑下來,可是整個村子裏的燈幾乎全都熄滅了,大家都早早上床睡覺了。直到找到寄宿的人家後,我們才明白了一切,原來整個村子裏基本上隻剩下老人和孩子了,而為了保證孩子們的安全,隻能早早待在房間裏。而在當晚寄宿的人家家裏,我們見到了兩個孩子,他們的生活情況很糟糕,由於父母不在身邊,他們的生活很艱難,根本沒有享受到同齡孩子的生活樂趣。孩子被過早地催熟了,他們必須在同齡的孩子還在開心地玩耍時,就學會放牛、割草、洗菜、生火做飯,有時還要去田裏幫忙務農。

後來,我們做了調查,發現整個村子記錄在冊的人口是281人,其中青壯年的勞動力不足100人,而這些人幾乎全部外出打工了,隻剩下老人和孩子。其中孩子一共有143人,他們都麵臨著安全問題、健康問題,以及心理發育問題。這樣的情形在附近幾個村子同樣存在……”

這個故事看起來還不錯,可是對於聽眾來說它太過於學術化了,尤其是對於留守人數的刻意統計讓人覺得這更像是一項調研工作,盡管這些數據能夠指出農村留守兒童的現狀,能夠向大家傳遞一些情感,不過總體上卻顯得有些平庸和乏味。聽眾對這一類學術報告式的故事向來提不起興趣,因此整個故事的說服力並不強。