明明犯大錯了！他竟然偷了媽媽100元錢，和好朋友一起去吃肯德基。
媽媽徹底憤怒了，小小年紀就“偷”，這還得了？必須狠狠地懲治他，讓他一輩子忘不了！
於是，在媽媽的“強烈要求”下，明明被迫脫得隻剩一條**，站在小區的小廣場上示眾。不一會兒，圍觀群眾就有十幾個了，明明滿臉通紅，而明明媽則冷著臉一言不發。
大家有點看不下去了，問清緣由後，紛紛勸明明媽停止這種懲罰，因為這種懲罰方式實在太傷孩子自尊心了，很可能會影響孩子的身心發育，但明明媽就是不為所動，而明明的眼淚則瞬間滾落下來。
最後，鄰居孫阿姨實在不忍心孩子如此難過，上前幫明明穿好衣服，連勸帶拉才讓明明媽將孩子帶回了家。
雖說孩子犯錯不能不給點懲罰，父母的出發點也是為了讓孩子知錯認錯，避免以後再犯，但教育還是要講究方法，方法偏激，對孩子的害勝於益。
實際上不止明明媽，很多家長在孩子犯錯以後，都給出了不良反應。
盡管他們的做法說不上令人發指，但卻讓孩子覺得十分羞恥，由此對自己產生了極不好的認知，認為自己差勁、惡劣，甚至是可恥。
就像被迫光身在公共場合罰站，相信任何一個孩子都會無比抗拒，而且內心會升騰起嚴重的羞恥感，這感覺可能會纏繞他一生，經久不散。
如果父母總以偏激的方式教育孩子，任何孩子都會產生反抗心理。正如能力法則所認為的那樣，若給孩子以反複的刺激，就會使孩子逐漸形成“逆反”的能力。這就像是常用一種藥物，人體就會迅速產生抗藥性，不久這種藥就會對病毒完全不起作用。同樣，對孩子越是一味地責備，其反抗心理就越強，最終父母還是以屈服於孩子而告終。
實際上，羞恥感雖然會使孩子長記性，但往往都是負麵效果極強的記憶，要想讓孩子真正知錯改錯，愧疚感才是正解。