雯雯放學回家以後，媽媽發現她的鉛筆盒裏多了一塊嶄新的橡皮。這塊橡皮為什麽會出現在這裏？雯雯在學校究竟做了什麽？帶著滿腦子的猜測，雯雯媽開始詢問雯雯。
雯雯慢悠悠地回答：“橡皮是和後桌楠楠換的。”
可是，雯雯原本的那塊橡皮已經被她用得又小又醜，楠楠為什麽要跟她換呢？雯雯媽忙問：“楠楠是自願的，還是被迫的？”
雯雯這時明顯已經有些不高興了，口氣挺不耐煩地表示：“楠楠覺得我那塊橡皮擦得又快又幹淨，是她主動找我換的。”
雯雯媽聽後一臉的不可置信，眼神中帶著深深的懷疑，像看壞孩子一樣審視著雯雯。
看到媽媽的表情，雯雯眼睛都紅了，把橡皮往地下一扔，哭著跑回了自己的房間，將自己鎖在裏麵。
雯雯媽也很生氣：“你這熊孩子，怎麽這麽大臭脾氣，我就問幾句，怎麽了？你要不開門，今晚就別吃飯！”
“不吃就不吃！”母子倆這就僵持上了。
大家想一想，為什麽雯雯反應會這麽強烈呢？因為她感受到了來自媽媽濃烈的負麵心理暗示。雯雯媽雖然沒有說出自己想說的話，但雯雯顯然已經知道了她心裏的想法，這讓她感覺自己的人格受到了侮辱，進而對媽媽進行了抗議。
在心理學上，這種“暗示效應”被稱為非語言溝通。非語言溝通是指通過身體動作、表情、情緒和態度等除語言之外的方式與人交流，它的表現形式較為含蓄、抽象，帶有誘導的意味，目的是用間接、暗示的方法對他人心理和行為造成影響，從而使被誘導者按照自己期望的目標做出相應的反應。
對於敏感、善於觀察的孩子來說，父母的非語言溝通往往更能收到教育的奇效。當然，如果把握不好，也可能引起教育的慘敗。比如，雯雯媽媽的慘痛教訓。