銘銘是一個讓老師頭疼、讓父母抓狂的問題少年。
他作弊、逃課、流連網吧，還因為打架被記過兩次，人生中的第一次關鍵時刻——中考，銘銘大概是沒戲了。
認識銘銘的人都說，這孩子聰明得很，就是因為不喜歡學習，才變得如此吊兒郎當。
銘銘媽媽為了不讓熊孩子輸在人生的起跑線上，從銘銘上一年級起就給他報輔導班、興趣班，給他請家教，可銘銘反而對讀書越來越沒興趣。爸爸媽媽從最初的曉之以理、動之以情，到後來的又打又罵，能用的方式幾乎都用盡了，可仍然一點用也沒有。
對於銘銘，他的父母幾乎放棄了，因為他們實在不知道用什麽方法才能讓他愛上學習。
學習是為了讓孩子將來成為一個有用的人，說的現實一點，更是為了讓孩子成為一個有出息的人。畢竟，對於大多數普通人家的孩子來說，學習是他們進入社會精英層的最佳通道，所以父母特別關注孩子的學習，也是人之常理。
正是因為這種深度的關切，很多父母如同打了“雞血”一般，他們強迫孩子學習他們認為應該學的東西，緊盯著孩子的學習任務，從一開始就把孩子的童年塞得滿滿的。孩子稍有反抗，表示對他們的安排不感興趣，他們就極度焦慮、失望、惱怒，使出父母權威，逼迫孩子去學習。
然而，這樣做的效果通常並不好，如果孩子不是真心想學，那麽你再逼他也是沒有用的。孩子能否學出成績，關鍵要看他是否對所學的東西感興趣。
新學期開始了，媽媽又開始忙著為吉吉落實興趣班的報名事宜了。
上學期，鑒於幼兒園的特色及吉吉的意願，媽媽替他報了繪畫班和音樂班。而後，吉吉時常表現出對跆拳道的興趣。於是，媽媽一早就答應他，新學期開學以後，就為他報跆拳道班。不過，在前不久聊天中，吉吉已經流露出對音樂班的排斥。媽媽很是納悶，孩子以前很喜歡唱歌啊，有事沒事就來兩句，老師也反映他唱的不錯，怎麽突然就不想學了呢？