木木4歲了，爸爸媽媽把他送進了幼兒園，一段時間以後，老師向木木媽反映，木木在幼兒園的表現很不好，因為他太暴力了。
老師提問，木木舉手，駿駿也舉手，木木用手打駿駿，說自己先舉手的，駿駿不許跟著舉手。
老師帶同學們畫畫的時候，木木冷不丁在琪琪已經畫好的畫上塗了一筆，原因竟然是不準琪琪比他先畫完。老師溫和地批評了他，琪琪本來都氣哭了，看到老師批評了木木，也就算了，展開一張紙準備重新畫，老師剛一轉身，木木一把抓過琪琪的新畫紙揉作一團。
木木媽聽過老師反映的情況，表示一定會好好教育木木，幫助他改正缺點。和老師道別時，木木對琪琪說：“是你害我被老師告黑狀，看我明天怎麽收拾你！”琪琪媽怒目相向，老師連忙製止，木木媽一臉尷尬。
回到小區，木木想要在小區的兒童廣場玩一會兒，可木木媽剛一轉身，他居然搶了別的小朋友的蹺蹺板。木木媽嚴肅批評他，他怒氣衝衝地揮動小拳頭就要打媽媽。
木木媽現在非常苦惱，可誰讓自己把孩子從小就慣壞了呢。
孩子很小的時候，他們不能清楚地表達自己的意圖，他們想要什麽東西，往往會選擇直接動手去搶，這對孩子而言是最直接有效的方法。有時孩子為了得到自己想要的東西，甚至還會抓人、咬人、打人。如果他們的這種行為家長一直聽之任之，慢慢就會變成一種習慣性行為。
是的，我們平時一個不留意，就可能讓孩子變得很暴力，現在木木媽就是後悔，非常後悔，她把孩子送到人際圈中，才真切地看清孩子的優點和缺點。好在孩子現在才4歲，還有足夠的時間和餘地去挽救。而那些父母沒有及時醒悟的孩子，結局可能就不那麽美好了。
有這樣一個男孩：他很聰明，成績優異、家境優越，父母對他寵愛有加。可他卻在13歲那年，用刀捅傷了同學，進了少年勞教所。