有些孩子疑心也很重。老師讓他回答問題的次數少了，他就猜想老師可能不喜歡自己了；朋友沒有看到他，他就認為朋友肯定對他有意見了……孩子被這些莫須有的東西困擾著，天天精神緊張、情緒低落。如果孩子對什麽都持懷疑的態度，並且為自己的懷疑去搜集各種“證據”，這樣不但影響孩子的學習成績，還會給孩子帶來心理上的疾病。
狹隘的心胸使孩子無法接納別人對他的評價，也就無法找到正確的生活判斷。這類孩子心有疑惑，不願公開，也少交心，整天悶悶不樂、鬱鬱寡歡。由於自我封閉，阻隔了外界信息的輸入和人間真情的流露，便由懷疑別人發展到懷疑自己，變得自卑、怯懦、消極、被動。這樣便不能輕鬆自然地與人交往，久而久之，不僅自己心情不好，也影響到人際關係。
17歲本應是朝氣蓬勃的年紀，可小坤卻與別人不一樣。聽小坤爸媽說，他們也是最近才發現孩子變得很奇怪，很多疑。起初，他們以為小坤正處在青春期，是正常現象，也就沒太在意。可又觀察了一陣，小坤的反常表現不但沒好轉，還越來越多疑，老是擔心吃的飯裏有人下毒，覺得別人在背後罵自己，有人跟蹤自己，等等。小坤爸媽這才重視起來。
小坤從小品學兼優，在家人眼裏是個努力上進的好孩子，去年，他以優異的成績考上了市裏的重點高中，眼看高考不遠，卻出現這樣的情況，小坤爸媽很擔心，將小坤帶去谘詢心理醫生，結果指向：猜疑症、被迫害妄想症。
在人際交往中，孩子都渴望得到別人的理解，但又不知道如何去理解別人，於是各種猜疑心就滋生了。麵對愛猜疑的孩子，我們具體應該怎麽辦？
在這方麵，小遠媽媽的做法非常值得我們借鑒。
前些天，小遠帶去學校買資料的錢被他弄丟了，雖然數目不大，但是畢竟是他的過失，於是媽媽批評了他幾句。小遠也很鬱悶，小腦袋作冥思苦想狀，想要找出來究竟是在哪個環節丟的。後來小遠跟媽媽說，他懷疑班上的一個同學，因為他昨天的言行舉止有些可疑。