被群體拋棄的結果是什麽呢？
換個方式問你：“如果你拋棄了組織，拒絕與大多數人合流，接下來會發生什麽事情？”
2011年9月份，我曾經受邀到舊金山華人社區的一所小學為孩子們講授有趣的心理學問題，告訴他們如何開動自己的大腦，訓練自己的思維。參加這項課程的有50個孩子，每個孩子都有與我互動的機會。
當天，我遇到了一個奇怪的現象。每次我一提問，坐在最前排左邊的男孩就會舉手，但是，每次他的回答都是答非所問，不但離題太遠，而且還長篇大論。這個孩子喜歡講他自己的獨特感受，偶爾還會解釋一下科學方麵的知識。我很感興趣，便允許他一直講下去，直到他不想再說了，我才會通過反問來與他交流。
比如我如果問孩子們：“麵對一個沒有打開的禮盒，男孩和女孩的想象會有什麽不同？”他就舉手，然後向我闡述他對宇宙飛船的認識。一旦我向他重複我的提問，他就表現得非常不感興趣。給我的感覺是，他不喜歡我提的問題，隻希望我與他討論他希望討論的事情。
我對這個男孩充滿了關注，但同時我發現—他在課堂上被孤立了。孩子們用奇異的眼神看著他，似乎這是一隻“小怪物”。課後，老師主動找我交流，談到了這個孩子。老師用惋惜的語氣說：“他的父母在養育孩子的過程中一定出了什麽問題，才會讓這個聰明的小孩與他人的交流出現了障礙。”他說，這個孩子從小是由保姆帶大的。保姆與孩子的交流本來就很少，加上平時也不帶他出去參加社區活動；重要的是，他的父母也有責任，因為工作忙，很少和孩子在一起。出於補償，就為他買了很多的書，由他獨自一人按自己的喜好來自由閱讀。結果這個孩子儲備了太多的科學知識，對宇宙飛船尤其感興趣，思維也具有強烈的跳躍性。