彭冬兒
在讀書這件事上，媽媽對誰都是“鐵腕”。
舅舅決定把虎子哥從北京送回老家讀高三，就住在我家，由媽媽管學習。我樂壞了，媽媽把精力放在虎子哥身上，我便可以偷懶了。
結果我失算了。
媽媽不辜負舅舅的信任，從虎子哥回家的第一天，就給他找了輔導老師。媽媽對我說：“虎子哥補習很辛苦。你就看書，陪虎子哥一起學習。這樣，虎子哥就不好意思喊辛苦了。”
媽媽拿我做苦肉計，我禁不住眼淚簌簌而下：“暑假是我玩的時間，我不陪虎子哥讀書。”
媽媽說：“你看你喜歡看的書，等虎子哥輔導課結束，媽媽帶你們出去吃，你想吃什麽就吃什麽。”
我抵擋不住美食的**，權衡利弊，接受了這個協議。
媽媽把虎子哥的弱點擺在老師麵前：粗心。
以便老師能因材施教，點石成金，立馬治愈虎子哥的毛病。老師反問：“1+1=2會寫錯嗎？若把所有的題目都練習到1+1=2這麽容易，就不會粗心了。”
我豎起耳朵聽，老師的話字字句句都聽進去了，感到很新鮮好奇。
客廳裏，老師給虎子哥拉開了題海戰術，讓他做題。
媽媽擔心老師太厲害，虎子哥吃不消，會拒絕輔導。就讓我不時地從書房的門縫裏窺視客廳裏的動靜，然後來向她報告：“虎子哥還在做題。”
我成了媽媽的小偵探。
等到輔導老師走了，虎子哥才敢大聲喘氣。
媽媽大大犒勞虎子哥和我，帶我們去門口飽餐了一頓。
我家門口集中了許多好吃的攤點：小王燒烤、安徽小餛飩、山西涼皮、刀削麵、涼粉涼麵。
這一頓吃得很奢侈。
虎子哥和我一樣的脾氣，吃得好，心情就好。
大多時候，虎子哥不願出門吃，想留在家裏看《灌籃高手》。媽媽就一趟趟出門買各種小吃。我和虎子哥坐在空調房裏，看著《灌籃高手》，吃著美食，真是愜意地享受，足以抵消學習的疲倦。