【案例】
某鄉鎮中學高二年級正在舉行英語競賽，馬某是監考老師。在馬某宣布考場紀律時，考生董某一直和旁邊的同學說話。馬某隨即把董某叫上講台，他聽到董某小聲嘟囔了一句很不服氣的話，大為惱火，覺得自己教師的威嚴受到了挑釁，抬手便扇了董某兩耳光。第二天，馬某又將董某帶到辦公室，讓他承認錯誤，寫檢討書。事後，董某感覺耳朵不舒服，被家長帶到縣醫院檢查。經鑒定為左耳鼓膜外傷性穿孔，半年後才逐漸康複。人民法院以故意傷害罪判處馬某有期徒刑一年零六個月，緩刑兩年；由馬某及其所在學校賠償董某治療及各種費用共3.9 萬元。
【法律分析】
在教育教學中，教師要麵向全體學生，對全體學生負責，特別是對於有缺點的學生，要深入了解情況，具體分析原因，並善於發現、培養和調動這些學生身上的積極因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，以理服人，不能采用簡單粗暴的辦法對待學生，更不得體罰或者變相體罰學生，教師體罰學生，經教育不改的，學校或教育行政部門將給予行政處分或解聘，情節嚴重，觸犯刑法的，將依法追究刑事責任。本案中，教師馬某因學生董某沒有遵守考試紀律，對董某進行粗暴體罰，造成董某左耳鼓膜外傷性穿孔的嚴重後果，由馬某及其所在學校承擔連帶賠償責任。另外，因馬某的故意傷害行為情節嚴重，構成了犯罪，還應承擔相應的刑事責任。
【法條鏈接】
《中華人民共和國教師法》第三十七條 教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：
（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；
（二）體罰學生，經教育不改的；