顧祁驍這兩天對她的態度又好了起來，洗衣做飯擦地，做啥都積極。
阮聽楓雖心裏有一點兒別扭，但也沒說什麽。
她忙著備課，顧祁驍正好幫她省事兒了。
整個周末，她除了去菜地轉幾圈，剩下的時間都在餐桌前度過。
“到底怎麽改進才更生動呢？”
阮聽楓把學校老師的方法吸收了個七七八八。
如果要按照其他人的標準上課，她已經準備得很充分了。
但她並不滿意。
就算她把課上得跟黃玉蘭一模一樣，出於人情關係同事們也隻會支持黃玉蘭。
而她現在的經驗比起黃玉蘭還差遠了。
所以她得出奇製勝！
80年代的上大學課套路大多還隻停留在照本宣科的階段，學生們能聽懂老師說什麽，但是興趣不大。
多數時間都是為了學習而學習，課堂裏死氣沉沉。
對於這種現象，阮聽楓有心改變，卻一直沒想出好的方法。
她對著空白的筆記本盯了半小時，還是一字未寫。
顧祁驍洗完衣服出來，就看到女人耷拉著腦袋在客廳裏繞圈圈。
他走上前，輕聲詢問：“這是怎麽了？”
對上他關切的眼神，阮聽楓猶豫了一小會兒，把自己的苦惱告訴了他。
顧祁驍雖沒上過大學，但也聽得十分認真。
“所以，你現在是要找方法調動學生們的積極性？”
“對。”
阮聽楓點點頭，有些無精打采的。
“如果你設置一個小獎勵，讓他們分組比賽呢？”
“有目標才有勁兒嘛，我們部隊就經常用比賽激勵大家。”
別的不說，在領導力這方麵顧祁驍還真有經驗。
阮聽楓聽到他的提議，眼睛亮了。
“有道理哦，我怎麽就忘了！”
明明前世在公司，各種績效獎金她天天都接觸。
但那是工作，她下意識就認為與孩子們不適配。