本刊是教育部社會科學委員會曆史學學部主辦的學術谘詢性質的年刊，2011年、2015年和2016年分別出版了第一輯、第二輯和第三輯，今年出版的是第四輯。
本刊的宗旨是以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指針，貫徹教育部社會科學委員會章程，追蹤年度曆史學研究動態，在曆史學學科領域範圍內積極開展學術調研、谘詢工作的基礎上，重點關注幾個問題：一是有關學科領域的研究報告，二是有關學術前沿重要問題的研究進展信息，三是有關學科發展中麵臨的各種值得關注的傾向性的資訊，四是有關推進學科建設的意見和建議等。因此，本刊尤其歡迎關於曆史學學科建設、史學前沿、學術建議、學術調查等方麵有實質性和啟發性的文章。本刊願意為這些方麵的研究與討論，提供學術交流的園地。
本輯包含“曆史教育與國民素質的提升”和“東亞地域文明的交流、衝突與融合”兩個專題。國民素質的重要組成部分，是對自己國家和民族的認同、熱愛以及奉獻精神，而國民素質的提升，與曆史教育有著密切的關係。曆史教育的內容、曆史教育的方式方法、中國史和世界史在曆史教育中的地位、曆史教育對於公共生活的意義、曆史教材的編寫、曆史教育者本人素質的提高、公眾曆史教育的路徑等問題，都是曆史學工作者在新的形勢下必須重視和研究的問題。隨著當前國際形勢的變化，東亞地區的地位顯得格外突出，而對於東亞地域的曆史發展和文明交流、衝突與融合的研究顯得更為重要。希望本刊所刊發的對這兩個專題的相關研究與討論，能夠引起更多學者的關注，並進行更為深入的研究。
2017年2月