1905—1908年印度民族革命運動**以失敗而告終，但這場由激進派挑大梁的運動較以往的民族運動而言，發生了質的改變。本節就這場民族革命運動的性質和失敗原因予以分析，並對運動的曆史意義予以概括。
一、運動的性質
在對1905—1908年的印度民族革命運動進行探討時，人們對它的評價多半是“民族解放運動的**（高漲）”，但這僅僅強調了運動在量上麵的變化，實際上這次運動的性質遠非如此，之所以會在印度資產階級民族運動發展史上占有突出地位，首當其衝的就是因為這次運動作出了質的改變。
由於寇鬆所頒布的分割孟加拉法的實施，孟加拉人民隨即站起來鬥爭表示抗議，這一舉動成了引爆1905—1908年印度民族革命運動的導火索。集會遊行示威似乎並不能威懾到殖民當局，運動很快便發展成為了抵製英貨和司瓦德西運動，印度幾大城市也很快投入了這場運動當中，不久便擴展成為了一場全印運動。在國大黨內，溫和派雖多次說服當局取消對孟加拉的分治，但數次無果，終於在分割孟加拉法生效之後，號召人們團結一致，將英國人趕出印度。而激進派則以提拉克為代表提出了“四點綱領”，運動就發展到了一個更高的層次，通過抵製英貨、司瓦德西、民族教育來實現司瓦拉吉，還在各地自主地積極開展活動，努力為自己打開局麵，積極主張實現經濟獨立，主張發動工農群眾參加民族運動以及主張“不要乞討，要戰鬥”。最開始的運動成員主要是中小資產階級各階層、知識界、青年學生及部分自由派地主，後來很快發展到工農群眾當中去，工人階級始終站在運動的最前列，他們把司瓦德西運動和爭取改善勞動條件結合起來，在孟買、加爾各答、阿拉哈巴等城市都舉行了罷工。不僅如此，運動還擴展到了教育領域，1906—1907年間，人們紛紛抵製公立學校，出現了一股興辦民族教育的熱潮。革命活動發展的同時，還有一批愛國青年建立了秘密革命組織，這是以印度解放為明確目標，以武裝起義為道路的革命組織，較激進派而言，綱領較為明朗，更加激進。