教育調查結束之後不久，教育學院舉行辦學方針大討論。在南下之前，相關領導就有創辦新型大學的設想，現在討論辦學方針，當然也是圍繞如何理解新型大學展開。但聽領導們做的報告，全都是圍繞著“延安精神”展開的。在延安辦學方針的指引下，培訓了多少幹部，培養了多少學生，表現良好，一片光明雲雲。在這種基調下製定的辦學方針，恐怕還是延安式的照搬吧。這引起學校一些中下層幹部的擔憂。我們認為，延安精神當然是萬古不朽的，但延安的那一套辦學方式，基本上是一種黨校或幹部培訓性質，作為正規的新型大學，不當如此。
不久，學校召開辦學方針的民主大會。我作為研究室的代表和院學委會的成員出席，坐在主席台上。學委會的全稱是學習指導委員會，是為了指導全校幹部學習馬列理論而設立的一個機構。中原大學有學委會，四個學院各有一個學委分會，我就是教育學院學委分會的。那時把政治學習的時間改在早飯之前，六點起床，七點多吃飯，中間有一個小時左右的時間學習。學委會的人要提供必要的指導，並有權檢查大家學習的作業、心得。應該說，能夠進入學委會，說明院長王自申對我很重視。不過，在教育方針民主大會上，我以代表廣大中下層幹部的心聲自居，完全沒有想到自己是正在受到重視的學院“紅人”，發言應該注意分寸，不宜有損領導尊嚴。我大談現在已經是和平時期，在辦學上，要盡早從黨校模式轉變到正規大學模式。首要的，就是要減少政治學習和政治活動的時間，要鼓勵學生在專業上有所增長。因為現在已經進入經濟建設，高校沒有必要整天進行政治學習，好像政治思想工作仍然壓倒一切。我還強調，正規大學之“正規”，就在於教育計劃要相對穩定，不可時常變動。還有課程比重要合理，應以專業課程為主體。