從認知神經心理學的發展角度來說，創造性可理解為人類特有的一種信息加工能力，它是推動人類文明不斷進步和發展的核心要素。但對個體而言，曆史的觀察和實證研究都提示人類的創造性存在著極大的個體差異。例如，愛迪生一生擁有超過2000項發明，他發明的電燈對世界產生了重大而深遠的影響。但更大量的個體可能一生都是在利用別人發明的產品進行重複勞動。
鑒於創造性對人類社會進步的巨大推動力，心理學家們一直在努力探究：為什麽部分個體具有極高的創造性？高創造性個體有什麽樣的認知和生物學特征？如何通過各種幹預包括教育提高個體的創造性？本章主要從生物學角度來闡述學術界在創造性個體差異方麵的研究。