創造性的研究取向，主要指在創造性研究領域，不同研究者所持有的基本研究信念、研究視角和研究範式等方麵的綜合體。它涉及創造性過程、產品、個體、環境多個方麵，核心都是為了從不同角度揭示創造性的實質，探索創造性的理論機製和實際應用。
一、認知心理學取向
一般而言，認知心理學是用信息加工的觀點來解釋人的認知過程的科學。認知心理學研究取向對創造性的研究，主要集中在創造性思維領域。
（一）創造性思維的特點
按思維的智力品質分類，思維可以粗略地分為再現性思維和創造性思維。前者是一般性思維活動，後者是人類思維的高級過程。人們通常把創造性思維和發明、發現、創造、革新、寫作、繪畫、作曲等實踐活動聯係起來。創造性思維不僅具有一般思維的特點，同時也具有不同於一般思維的特點。隻有了解這些特點，才能有的放矢地選擇研究方法進行深入探索。具體表現在如下五個方麵。
其一，創造性思維與創造性活動聯係在一起，其結果是產生具有社會意義或個人價值的新穎而獨特的思維成果。因此，新穎性和獨特性是研究設計的出發點。
其二，思維與想象的有機統一。創造性思維是在現實資料基礎上，進行想象加構思才得以實現的。創造性想象構成了研究創造性思維的一個重要內容。
其三，在創造性思維的產生過程中，新形象和新假設帶有突然性，於是對頓悟問題的探討顯得格外引人注目。
其四，發散思維和輻合思維的結合。一題多解與一題一解是密不可分的，發散式加工研究是目前創造性研究中最常見的課題。
其五，分析思維和直覺思維的統一。它既具有邏輯性，也不排除直接的、突發的、領悟的認知。