家庭是個體社會化的最初場所,對於個體的發展有著重要而持續的影響。隨著個體年齡的增長,青少年與家庭的聯係會減弱,但家庭環境的影響會長期存在,並有著不可替代的作用。根據以往研究,基於家庭的青少年網絡遊戲成癮的幹預應該集中於教養方式、親子關係、父母關係、規範與榜樣幾個方麵。
一、教養方式
父母教養方式是家庭教育的核心部分,會影響青少年發展的方方麵麵。已有研究發現,父母教養方式與青少年網絡成癮存在緊密聯係。基於以往研究,我們認為適宜的父母教養方式能夠有效地幹預青少年網絡遊戲成癮。
大量研究表明,父母教養方式會影響青少年的網絡成癮(李濤,張蘭君, 2004;席震芳,張曉陽, 2005;彭陽,周世傑, 2007;劉勤學,等,周楠, 2011)。還有少量研究聚焦於網絡遊戲成癮,結果發現網絡遊戲成癮者和非成癮者在父母教養方式上存在顯著差異;具體而言,相比於非成癮傾向組,成癮傾向組從父母那裏得到的情感溫暖和理解更少,而懲罰和嚴厲、拒絕和否認、過度保護和幹涉更多(王盼,甘怡群,李敏, 2006)。
父母控製是家庭教養方式的核心部分,也會對網絡成癮產生影響(申子姣,房超,張錦濤,等, 2012;宋靜靜,李董平,穀傳華,等, 2014;賴雪芬,王豔輝,王媛媛,等, 2014)。父母控製分為行為控製和心理控製兩個維度。行為控製是指父母製定各種規範,通過詢問和主動觀察等方式獲取有關孩子行為的信息。它強調對日常活動的控製和監督。心理控製則是指父母通過引發內疚感和愛的撤回等方式對孩子加以控製,通常會侵擾個體的內心世界,破壞他們的自主性發展。以往研究比較一致地發現,行為控製會降低青少年的網絡成癮程度,而心理控製會增加青少年的網絡成癮程度。
為什麽行為控製和心理控製會對網絡成癮產生不同影響呢?行為控製能夠使青少年獲得更多關於網絡使用行為的規範,幫助他們合理地控製網絡使用的時長和時間點;當青少年網絡行為開始偏離的時候,他們也能夠更多地得到父母對於他們行為的反饋。因此,父母行為控製會降低網絡成癮的風險;心理控製則會剝奪青少年獨立思考和表達情緒的權利,導致他們產生更多的自我和情緒問題,而自我和情緒問題又是網絡成癮的風險因素(李丹黎,張衛,