雷佩爾提（Louis-Michel Lepelletier，1760—1793），法國政治活動家，早年曾以貴族代表身份進入法國議會，力主處決國王。1793年1月20日，遭狂熱的保皇黨人暗殺身亡，年僅33歲，成為法國大革命時期的英雄和共和國的殉難者。
羅伯斯庇爾與其他5位委員受國民公會之命負責教育發展期間，在雷佩爾提的遺作中發現了一份關於創建國民教育體係的計劃。1793年7月13日，羅伯斯庇爾在國民公會上宣讀了雷佩爾提的國民教育計劃。羅伯斯庇爾懇請大家認真傾聽雷佩爾提創建國民教育體係的建議，並聲稱自己完全讚同雷佩爾提的建議，認為雷佩爾提的被害使共和國國民教育事業的發展蒙受了巨大的損失。
雷佩爾提在自己的計劃中，首先對孔多塞所提出的國民教育原則表示讚賞，同時接受了孔多塞把國民教育劃分為四個階段的思想，即國民教育體係由初級小學、高級小學、中等學校及專門學校組成。但同時指出，孔多塞隻是宣布了普及初等教育的美好理想，而對實施普及初等教育的物質條件卻未能進行認真考慮。
一、“國民教育之家”的教育
為真正實現國民初等教育的普及化，雷佩爾提力主創建“國民教育之家”，招收所有5～12歲的男孩和5～11歲的女孩入學；學生的一切費用由政府負擔，教育經費的主要來源在於向富人征收的累進所得稅以及兒童自己勞動的收入。
在兒童教育問題上，雷佩爾提認為兒童不僅僅屬於他們的父母，更屬於國家。為了國家的利益，家長有義務把孩子送到學校接受必要的教育，而不應該將孩子的教育視為個人的私事。兒童進入“國民教育之家”後，必須過一種簡樸而有序的集體生活。兒童們穿同樣的衣服，吃相同的食物。“國民教育之家”為把兒童培養成為身體健康、熱愛勞動、遵守紀律的公民和愛國主義者，須向兒童實施包括智育、德育、體育及勞動教育在內的全麵教育。在智育方麵，雷佩爾提要求“國民教育之家”向兒童提供閱讀、寫作及算術教育，男孩子在這裏還要學習基本的測量及設計教育。在道德教育方麵，注重教兒童學唱國歌及其他具有教育意義的歌曲；向兒童講述法國人民追求自由、平等、博愛的重大曆史實踐；講授憲法的基本原則，以在兒童幼小的心靈中撒下崇尚自由、平等、博愛的種子。雷佩爾提主張道德教育應追求實效，道德教育的實施必須適應兒童的心智發展水平，應從兒童的日常生活中挖掘道德教育的素材。雷佩爾提反對向兒童進行宗教教育，在兒童的教育內容中不應包含宗教內容。在體育方麵，雷佩爾提認為教育者應重視兒童的身體發育狀況，引導學生開展適當的體育活動，以切實提高學生的身體素質。