首頁 外國教育思想通史(第六卷)18世紀的教育思想

第三節 巴貝夫的空想社會主義教育思想

巴貝夫是18世紀末法國著名的空想社會主義理論家和革命活動家。在空想社會主義發展史上,其思想及教育理論產生了深遠的影響。

作為18世紀法國偉大的空想社會主義理論家和革命活動家,巴貝夫一生積極投身於反封建、反大資產階級的革命事業,並在長期的鬥爭中形成其政治主張和共產主義理論。他的主要論文收錄在《巴貝夫文選》中,該書比較全麵地反映他的理論成就和革命活動。同時,作為平等派密謀運動的核心人物、巴貝夫主義的忠誠捍衛者邦納羅蒂的著作《為平等而密謀》也對巴貝夫所領導的平等派密謀及其理論學說給予了論述。此書分上、下卷,上卷以法國資產階級革命為背景,追述了平等派密謀的產生、發展和失敗的全過程;下卷記述了對這次密謀事件的審判過程以及收集的有關這次密謀的珍貴資料,即30個文件。巴貝夫的政治主張、共產主義理論及其教育理論主要反映在以上這部著作中。

一、政治主張和共產主義理論

巴貝夫認為,“全體人民的平等權利”“全體人民的福利”是最崇高的原則。根據這一原則,首先,他主張國家的一切製度都必須為人民謀利益,否則就應當用革命推翻它。他提出製定一部為人民謀利益的憲法,建立一個為人民謀利益的國民議會。他認為憲法必須是全國人民的公共寶庫,是人民的精神生活和物質生活的全部條件。憲法裏不但必須有明確具體的規定,而且還必須用物質資源加以保證。他希望國民議會站在人民方麵,深刻認識和理解人民的苦難,堅決采取有效的手段來解決人民的倒懸之厄。熱月政變後,巴貝夫清楚地看到,法國大革命是以一種剝削製度代替另一種剝削製度,革命果實完全被資產階級竊取了。因此,他主張進行旨在為人民謀利益的新的革命。其次,他認為必須堅決相信和依靠人民的偉大力量。巴貝夫認為:“任何一樁偉大的無愧於人民的事情,隻有通過人民才能辦到,如果不是通過人民,那是永遠不能實現的。”[49]人民的偉大力量在於團結,這是巴貝夫非常卓越的見解。他用法國革命的經驗、教訓教育人民說:“我們的不團結是敵人鎮壓我們的最可怕的武器。”巴貝夫深知,共同的行動綱領對於加強人民的團結來說,是非常重要的。有了共同的行動綱領,人民才能在行將發生的偉大事件中有所遵循。他提出以溫和的1793年《憲法》作為共同行動的綱領和團結的基礎。最後,他指出,隻有用革命的暴力推翻少數人的政權,才能實現全體人民的幸福。他從革命的經驗、教訓中認識到,要使人民革命取得勝利,必須使用暴力,打破把所有一切利益都集中在少數人手裏,幾乎使所有的人都成為一小撮特權人物的奴隸的秩序。他對羅伯斯庇爾、聖鞠斯特的領導很是讚賞。巴貝夫把人民的自由和幸福視為人世間最神聖的事業。他宣誓自己要莊嚴地維護人民的事業,不惜為人民的事業獻身。他在給妻子和孩子的遺書中說,“我是為了最偉大的和最崇高的事業而犧牲自己的;如果我為這個事業作出的一切努力都是白費,我終究是盡了我的天職……”[50]巴貝夫的共產主義理論主要包括對資本主義製度的批判和對共產主義社會的論述。巴貝夫對資本主義製度進行了尖銳的批判。他明確指出,舊製度是暴政的根源,必須徹底鏟除。他看到,在資本主義製度下,四體不勤的人,卻是什麽東西都不短缺的人;而無數勞動者,辛勤勞作,結果卻是兩手空空,人家留給他們的一點東西,無非是殘羹剩飯而已。所以,他認為,資本主義製度是一種極不合理的、應當被消滅的製度。