―、艾吉渥茲父女的教育活動
理查德·洛弗爾·艾吉渥茲（Richard Lovell Edgeworth，1744—1817）是英國和愛爾蘭教育家。1744年出生於英格蘭的巴斯，後在愛爾蘭定居。曾就讀於牛津大學。他原是盧梭（J. J. Rousseau）的信徒，曾按照盧梭在《愛彌兒》中所講的教育方法教育其第一個男孩，但未獲成功，“其子理查德竟成了蠻橫無理的頑童”。[1]這就促使R.L.艾吉渥茲去探索更有效的教育方法。他的第二任妻子斯奈德對教育問題也很感興趣，她把教育看成是一門實驗科學，堅持每天記日記，把自己對孩子成長過程的觀察和思考記錄下來。她去世後，R.L.艾吉渥茲將她的日記繼續記下去。這些日記中的很多材料後來成為R.L.艾吉渥茲教育著作中的重要內容。R.L.艾吉渥茲於1806年還曾參加了調查愛爾蘭教育的委員會。他被其女兒瑪麗亞·艾吉渥茲評價為“無論在口頭上還是行動上，都最先掌握培根可能稱之為教育的實驗方法的人”[2]。
瑪麗亞·艾吉渥茲（Maria Edgeworth，1769—1849）是教育家、作家。
艾吉渥茲父女的教育代表作是他倆合寫的《實際教育》（Practical Education，又譯《實用教育論》或《實踐教育》等，1798年首次出版）。關於該書的寫作目的，作者在該書的前言中說：
我們選用《實際教育》這一書名，是要指出，我們完全依賴實踐和經驗。在教育藝術領域要取得任何進步，都必須耐心地將它轉變為一門實驗科學。對這一工作的困難和範圍，我們具有充分的認識；並且我們無意妄稱在這一工作方麵已經取得了很大的進步，因為即使經過許多代人的努力，這一工作也不見得能完成。我們奉獻給公眾的隻是我們的實驗結果，其中許多例子甚至就是實驗本身。[3]
該書在英國影響很大，英國的勞倫斯（E. S. Lawrence）在1970年說：“這本書簡單明確地提出了現代教育思想和實踐的重大原則……它對今天的學校還十分有用。”[4]此外，R.L.艾吉渥茲還寫有《專業教育論文集》（Essays on Professional Education，1809），論述準備擔任教士、教師和政治工作者的教育。瑪麗亞·艾吉渥茲寫有《道德故事》（Moral Tales）等。