皮亞傑（J. Piaget，1896—1980）是當代世界著名的心理學家、教育學家，日內瓦學派（又稱皮亞傑學派）的創始人。他在哲學、邏輯學、生物學等領域都有所建樹，被西方許多人士視為與蘇格拉底、弗洛伊德、愛因斯坦齊名的思想文化巨人。
一、生平與著作
皮亞傑出生於瑞士，早年學習生物學，1918年獲自然科學博士學位。在擔任西蒙（H. Simon）的助手時，曾在巴黎“比納實驗室”從事兒童心理研究工作。在對兒童進行心理測量並將結果標準化的過程中，皮亞傑受到兒童形形色色的各種答案的啟發，感到如果透過兒童的答案，特別是錯誤的回答去研究兒童心理、分析兒童的思維過程，可能是探究人類認識起源的最佳途徑。自此，皮亞傑以自然狀態下的“臨床法”，即以觀察、談話、講故事、做作業等方式對兒童進行跟蹤研究的方法，深入探討了兒童心理發展問題，傾注了畢生的心血。
皮亞傑的兒童思維研究工作，受到了瑞士心理學界的重視。1921年他應邀回到瑞士，擔任日內瓦大學心理係教授和盧梭學院研究室主任。1925年至1932年，在妻子的協助之下，他通過觀察和實驗，對自己的兩個女兒和一個兒子出生後頭幾年的心理發展進行了詳細的研究，形成了有關兒童智力起源、兒童象征行為（遊戲和模仿）的一係列理論。1933年，皮亞傑擔任日內瓦學校學院（後改稱為日內瓦教育學院）院長後，開展了大規模的兒童研究工作。他以數理邏輯為工具，對兒童思維的守恒、分類、序列和轉化等方麵進行了詳細的研究，建立了有關兒童各個發展階段的年齡特點和兒童心理發展的完整理論。
皮亞傑曾3次連任瑞士心理學會主席，1954年被推選為國際心理學會主席，後來又任聯合國教科文組織領導下的國際教育局局長。為組織和團結各囯有關學者共同研究發生認識論，皮亞傑於1955年創建了“國際發生認識論中心”，並親任主任，出版了中心專刊——《發生認識論研究》。該中心在兒童認知發展問題的研究上取得了豐碩成果，已出版專集30餘種，並形成了獨特的兒童心理學派——日內瓦學派。