為每個孩子提供、創造適合他們發展的最佳的教育環境，使每個孩子都能找到展示自己才華的天地，是班主任的責任。近年來，我們致力於特色班級創建活動，湧現出一批特點鮮明、色彩斑斕、生機盎然的特色班級。“我的班級我做主”。請跟我一起走進幾個特色班級，欣賞它們個性十足的風采——
“羊村故事”——孩子們自己的故事
張愛民
一直以來就想寫一本屬於自己和學生的故事，像葉聖陶先生那樣用故事啟迪學生心智，激發學生興趣，讓學生能夠在無痕的教育中糾正不良習性，養成良好習慣……但這個想法卻因種種原因一直未能付諸行動。2009年又重新接手一年級，也許是放下了很多，舍棄了很多，隻想做自己喜歡的事，才得以讓自己能夠輕裝上陣，努力實現自己的夢想，有機會靜下來思索與寫作。同時感謝校信通為老師們搭建的寫博平台，讓我擁有了天時；感謝領導給我一個班級，讓我擁有了地利；感謝支持我的老師、家長、學生們，讓我擁有了人和。正是這些原因，使得我能在這個平台上，擁有一顆寧靜的心，享受一份溫暖的情，重新燃起了“誌在千裏”的豪情。在這裏我幸福地閱讀著，感受閱讀的暢快；幸福地思考著，品味著生活的美好；幸福地寫作，享受著博友們溫馨的鼓勵；幸福地當老師，與學生一同擁有生命成長的快樂。
我們左右不了其他諸多的因素，但我們能左右自己的教室。希望我們的教室能像美國雷夫老師的“56號教室”那樣，讓每一個孩子變成愛學習的天使；像台灣老蘇的“希望教室”那樣，讓學生的心中充滿了愛和希望，使教育變得輕鬆、明快、幽默、睿智；讓我們的學校像英國著名的“夏山學校”一樣，成為“最富人性化的快樂學校”，充滿無窮的活力，讓更多的“巴學園”來傳承這樣一個教育理念——“讓學校適應學生，而不是讓學生適應學校”。