在北京師範大學，女教職工隊伍占到了學校教職工隊伍的一半，著實撐起了學校改革發展和建設的“半邊天”。長期以來，校工會在學校黨委領導下和行政支持下，充分發揮群眾組織的自身優勢，以女教職工隊伍建設和女性個性化需求為導向，突出特色，體現關懷，紮實做好女教職工工作。
一、建立聯動工作機製，形成一體化工作格局
校工會是全校性群眾組織，為了滿足女教職工工作和生活方麵的特殊需求，突出做好女教職工工作，在校工會的組織機構中專門設立了“女教職工工作部”，其主要職責是關注女教職工的事業發展和隊伍建設，負責與女教職工有關的各種專項活動的安排策劃與組織實施。與校工會並行、與上級婦聯組織對接，並在工代會上由女教職工代表直接選舉產生的還有一個群眾組織，就是學校的女教職工委員會。按照大學的一般慣例，女教職工委員會掛靠在校工會，日常工作由校工會給予必要的協調、指導和幫助。此外，北京高校雲集，女高知眾多，進入21世紀以來，為了更好地發揮女教授在社會發展和文化建設中的重要作用，進一步彰顯首都高校女教授的獨特風采，在市委統戰部和市婦聯的大力支持和倡導下，由我校著名女學者牽頭，聯合清華、北大、人大等高校的女教授們自發創建了首都高校女教授協會，隨之，我校也在第一時間建立了首都高校女教授協會北京師範大學分會。這樣，在學校的範圍內就自然形成了女性工作的“三駕馬車”。為了使“三駕馬車”心往一處想、勁兒往一處使，我們在工作的協調和銜接上采取了一係列措施：一是確立校工會的主體地位。學校黨委在校工會常務副主席或專兼職副主席的配備上一定保證有一名高知女性來兼任女教職工委員會的副主任、女教授協會的副會長或秘書長，確保女性工作在校工會的統一協調和支持下進行；二是貫通女教職工委員會和女教授協會的領導班子。我校女教職工委員會的主任曆來都選舉一名有較高威望的女教授擔任，這位主任也同時擔任女教授協會的會長，保證了“兩套班子”的協調與貫通；三是凡涉及女教職工的重要活動，都由校工會、女教職工委員會和女教授協會三家聯合主辦，共同商討謀劃和組織實施。這些措施的采取，不僅建立了我校女性工作的聯動機製，而且形成了一體化的工作格局，有效推動了我校女教職工工作的深入開展。