第一節 知道團隊概念，認識團隊成員
學習目標
1.了解團隊及其特點。
2.認識班級成員。
3.初步感知與人合作能力在工作中的重要性。
學習引導
最受歡迎的同事
李明大學畢業後留在了北京。一家廣告公司招工的時候，他通過筆試和麵試後被留了下來。
試用期間，總經理對他們同時應聘的5個人說：“試用期滿，將在你們中間選一名業務主管。”聽了總經理的話，李明更是雄心勃勃，發誓要當上業務主管！
然而，要想當上業務主管就必須戰勝4個同事！李明想，短短的3個月裏要凸顯自己的業績僅靠埋頭苦幹是不行的，必須憑借聰明才智苦幹加巧幹。此後，他開始利用網絡的優勢進入廣告設計網博覽別人的設計創意，並頻頻跟網絡設計高手交流。同時，他想，這樣正當的學習，其他的4個同事同樣能做到，如果是在同一起跑線上公平競爭，我的優勢不一定能凸顯出來。
為了確保自己能超過他們，李明開始“不恥下問”地向4個同事學習，而他們向李明請教問題的時候，他每次都把自己獨特的見解藏起來，隻說一些能在網上查詢到的觀點。當然，李明自認為所做的一切都很隱蔽，還常常自我安慰說，自己並沒有傷害他們，隻是努力提高自身而已。
試用期滿，李明的業績果然比他們4個人突出。他暗自竊喜，業務主管一職肯定非我莫屬。然而，總經理的決定卻讓李明大跌眼鏡：他沒能當上業務主管，還被公司安排到了其他崗位！麵對總經理的決定，李明質問他為什麽。總經理平和地說：“我們公司之所以能有今天，主要靠的是團隊合作精神，因此，在我們公司，能跟同事共同提高的人才是最理想的人選。”
原來，總經理對李明的所作所為明察秋毫！他還拍著李明的肩膀語重心長地說：“記住，跟同事共同提高比隻向同事學習受歡迎。”