學習目標
1.明確本課程主要任務。
2.會自覺成為團隊一員，有歸屬感。
3.能注意行為策略，贏得成員認可。
學習引導
信任
一年夏天，天氣大旱，眼看辛辛苦苦播種的莊稼就要旱死了，農夫甲和農夫乙經過商議，決定修建一條水渠將山上水井裏的水引下來灌溉莊稼。於是他們決定分別從地頭和井口向中間挖，農夫甲從水井那端挖起，農夫乙從地頭那端挖起，他們的老婆負責做飯和送飯。
第一天活幹完了，農夫甲這邊土比較多，挖了五丈，農夫乙這邊石頭比較多，所以才挖了兩丈。兩個人都累壞了。
農夫甲的老婆對農夫甲說：“你今天挖了五丈遠，而農夫乙才挖了兩丈遠。”農夫甲想：“他該不會是在故意偷懶吧？明天我得少挖一點。”農夫乙的老婆對農夫乙說：“農夫甲今天挖了五丈遠。”農夫乙想：“明天我要繼續加油啊！”
第二天活幹完了，農夫甲挖了四丈遠，農夫乙挖了三丈遠。晚上，農夫甲的老婆對農夫甲說：“今天農夫乙挖了三丈遠。”農夫甲想：“我偷懶還挖了四丈，他才挖了三丈，太過分了！”農夫乙的老婆對農夫乙說：“你知道嗎？農夫甲昨天挖了五丈，而今天才挖了四丈遠。”農夫乙想：“昨天能挖五丈，而今天卻挖了四丈，農夫甲今天肯定偷懶了，明天我也少幹點。”
就這樣，當他們終於把水渠修完的時候，莊稼早就旱死了。
思考討論：
（1）案例中的莊稼為什麽會死掉？分析原因。
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