曾經有一位13歲男孩的母親帶著幾乎同樣的問題找我。整整兩個小時裏，和她在一起，我發現我們幾乎不能探討問題，因為她似乎不能靜下心來傾聽別人的談話，而一直是沉浸在自己的思維中，訴說著自己的感覺。她跟我說她很後悔孩子小時候沒有學鋼琴，沒有去畫畫，這麽大的孩子了獨立性也不強，運動能力也不行，身體也不壯，反正覺得自己的孩子就是不如別的孩子。
我觀察那個母親，不是那麽樂觀豁達的人，笑起來也不是從心裏綻放的那種快樂，整個人似乎繃得很緊，像有一肚子的愁事，讓離她很近的人心裏也感覺很累。我故意轉移了一下話題，問她的家庭和工作，沒想到她又跟我一直說她的工作有多忙，壓力有多大，她的丈夫太忙，她一個人帶孩子有多累多操心……最後我問她：“這個孩子現在難道很差？沒有讓你欣慰的方麵？”她說：“他學習很認真很自覺，成績也不錯，在學校裏是個好學生吧。”
這樣，我基本知道了這位媽媽的一種思維狀態。一個很焦慮的人，即使麵對平常的事情，她也會比別人多出很多煩惱。這些可能她自己意識不到，因為她或許也是被焦慮的母親教養的，不是她的錯，但她會繼續影響到她的孩子。這是家庭的“代際遺傳”，所以，父母自身的自我察覺和成長，是孩子健康成長的重要保證。我不能想象，那個被媽媽認為沒有什麽特長的13歲男孩，在媽媽的這種焦慮中，如何輕鬆地學習、生活，建立自己的自信？
說這個例子，是因為我從這位媽媽的問題中也感到了一種焦慮：看到人家的孩子得了獎，媽媽心裏就失落、沮喪；看到的都是孩子的不足，覺得自己的孩子不夠優秀；著急自己的孩子沒有特長；怕自己的孩子自卑……因為沒見過這位媽媽，我不知道到底是孩子有問題搞得媽媽這麽焦慮？還是媽媽自己把焦慮投射到孩子的身上看到了問題？媽媽的心裏如果裝滿對生活的遺憾和不滿足，在教育孩子的時候她會不自覺地把自己的失落投射到孩子身上，看似愛孩子，實際上是一種控製，似無意識地希望通過教育孩子出色，填補自己內心的不自信空洞。這裏說的隻是我的一種感覺和理解，但願這位媽媽隻是“望子成龍”心切。不過我還是首先勸媽媽先調整自己著急的心態，省察一下自己的內心煩惱所在，然後我們再來談“特長”的問題。