12歲的孩子確實到了一個生命成長的特殊時期了。我們通常認為這是預備青春期。這個時期的特點就是家庭和父母的影響在他那裏逐漸減弱，來自社會和團體的影響對他會越來越大。
家庭教育的功能在孩子12歲左右基本就完成了。如果父母在這之前對孩子有良好的家庭教育，孩子在個人品質、人際交往能力、自理能力等還不錯的話，暫時出現一些差錯也屬正常。因為孩子在家庭中從父母身上學到了許多信息，12歲後他會在逐步社會化的過程中試著去應用。我們怕孩子犯錯，就總是心急地去指導他，但青春期的孩子卻是必須親身去體驗生活才行，他似乎不能單單接受父輩的口授知識和經驗了。允許孩子自己做自己的事情，允許孩子為自己的選擇而努力，允許孩子自己解決自己的問題，允許孩子從他們自己的錯誤中學習，我們的孩子最終才能成為一個獨立的個體，逐漸從父母的身邊分離出去，最終成為能夠依靠自己的力量傲立於世的身心健康的人。這是家庭教育的根本目的。
當然我們做父母的在人生的路上，比孩子多走了幾十年，以經驗去教導、修正、引導孩子，也是必要的，但是焦點和方法得有所改變了。
在孩子有消極看法時，不管是對他自己的，還是別人的，父母都不要馬上去反對和否認孩子的看法，帶著批評的觀點去闡述自己的認知，這樣孩子會更堅定地確信他自己的看法。此時父母能夠給他的最大幫助就是理解他的感受，引導他繼續說出自己的更多想法，說出他內心的感受。這樣，父母才知道孩子內心的真正想法，有什麽矛盾掙紮。千萬要克製自己一聽到或看到什麽不對的事情就想說教的欲望。我們做父母的在說教孩子時，很容易從我們自己的價值判斷和取向去考慮問題，要知道我們這個年齡的時代和孩子這個年齡的時代，相距接近30年。30年裏，社會環境、人的思想發生了多大的變化啊！所以，我們必須把我們的思維放在孩子生長的年代，去了解、理解現在孩子的世界，我們和孩子的交流與溝通，才更容易被孩子用愉快的心境接納，教育和引導才能得以實施。