要做人民的先生，先做人民的學生。
——1950年毛澤東為湖南第一師範學校題詞
學校主事團結人，學校就能形成一個蓬勃向上的氛圍。毛澤東特別具有在一個共同的事業中把大家團結起來的本事。他為學校寫了一副對聯：“世界是我們的，做事要大家來。”號召大家在共同的追求中認取自己的責任，而這一追求就是在人民大眾的事業中實現自己的價值，這是毛澤東作為主事的要求，同時有鼓勵和商量的意思，親切而有力。
既然世界是我們的，那麽我們就要關心世界。毛澤東所處的那個時代，社會形勢變化一日千裏，新的思想和觀念帶給人們新的想象與可能，如果不能把社會教育納入課堂教學中，教學必定是呆板無趣的。毛澤東借助語文課對學生進行啟發。許誌行回憶說：“毛主席很重視語文這門課。他說，語文是非常重要的一門課，是學習其他各課的入門要徑。這門課學好了，腦子就靈了，思想就通了。但學這門課，不是容易學得好的，非多讀多練、刻苦鑽研不可。”[10]毛澤東鼓勵學生在這門鍛煉思想品質的課上分析實際問題，形成對時代形勢的見解。他本人對時事有著濃厚的興趣，積累了豐富的知識，練就了敏銳的眼光，在教學中善於尋找素材、捕捉時機。他改革了國語教材，比如高小三年級的國語課就用收集的時文作教材，而不用當時流行的課本。這樣，學生就能在課堂上與老師一起讀到像李大釗的《今》這樣富有哲理的文章。李大釗是思想先進的著名教授，能讀到他的文章也就觸及了時代的氣息。毛澤東還曾把魯迅的《故鄉》《我們怎樣做父親》介紹給學生閱讀和抄錄。毛澤東寫的《“湘人治湘”與“湘省自治”》也曾作為國語教材，印發給學生。毛澤東最喜歡讀報，他在辛亥年短暫的從軍生活中，就曾用大部分的餉銀訂閱了省內外幾種報紙，以此了解社會。他也向大家推薦了這個好習慣，要求學生讀《湖南通俗報》，並且要人手一份。每天上課前，學校老師親自指導學生讀報紙上的新聞和評述文章。這份報紙當時正由他的朋友何叔衡主辦，涵蓋講演、世界新聞、國內新聞、本省新聞、新智識、小批評、社會調查、瑣碎話、諺語、兒歌、新字課等內容，文字淺顯生動，極富教益。毛澤東鼓勵學生讀和說的同時，還鼓勵大家經常練筆，每周寫一篇作文和一篇讀書心得，通過“寫”來表達自己的見解，增強“說”的條理，檢驗“讀”的效果。湖南軍閥趙恒惕迫害進步青年，毛澤東就鼓勵學生以此為題材寫文章，表達見解。許誌行針對湖南迷信現象較多的情況，寫了一篇《靠菩薩的結果》，毛澤東非常欣賞，鼓勵他投稿，文章最終得以發表在《湖南通俗報》上。讀時文，寫時事，學生在這一過程中既增強了學習的信心，也懂得了學習的責任。