學校不僅要及時培養出大批幹部以適應形勢的急需，而且還要創造和總結出一套較為完整的教育和教學經驗，以此向中原地區各革命學校交流、傳播。今後，教育向專業化發展是必然的，現在就應該著手有所準備。
——潘梓年在中原大學幹部大會上的一次講話
革命即將勝利，潘梓年的教育理念開始慢慢涉及中國未來發展的需求。1949年5月，中共中原局決定，中原大學南遷武漢，為華中地區訓練培養一批幹部，以適應革命形勢發展的需要。潘梓年為這次學校長途南遷武漢作了周密安排，並於5月中旬先期抵達武漢具體考察校址，落實辦學條件，為學校南遷做籌備工作。學校8月上旬南遷完成，隨即在武昌舉行了開學典禮，9月初即開始在華中地區大規模招生。
早在開封時期，潘梓年就開始對學校從短期訓練培養幹部為主，向正規化教育轉變的問題有所思考，並采取了一係列有力措施，為這個轉變作了準備。在一次幹部大會上，潘梓年談到學校今後的發展方向以及培養人才的目標時，著重談了向教育正規化轉變的問題。他指出：“學校不僅要及時培養出大批幹部以適應形勢的急需，而且還要創造和總結出一套較為完整的教育和教學經驗，以此向中原地區各革命學校交流、傳播。今後，教育向專業化發展是必然的，現在就應該著手有所準備。”
為實現這個轉變，學校加強了對政治研究室的建設和組織領導，並具體規定了研究室的任務和目的：組建教師隊伍，組織教師在教學研究和實踐中提高；與此同時，研究室還要承擔起培養研究生的任務，使他們經過一段時間的學習研究，能夠擔任教學工作，以彌補教師的缺乏。由於采取了這些有力的措施，政治研究室從1948年年底起，就陸續從各隊的畢業學員中選優作為研究生培養，參加研究室的學習和工作，為學校後來向正規化教育轉變培養了一批師資力量。