敬愛的章校長：
您好！
我是湖南省益陽市的一名高中生，非常冒昧地給您寫了這封信，希望您在百忙之餘能看一看。謝謝！
曾經，老師告訴我，中國人的品質差是因為中國人窮。從那一刻起我就開始明白我以後的路該怎麽走。我知道，品質與知識不成正比，與金錢更沒有關係，中國人品質差與很多因素有關，其中最重要的是沒有健全的人格……部分有識之士盡管明白這一現實，卻又無能為力，教育作為先鋒隊腐朽不堪，更何況家庭、社會？
學校的經濟意識太強了，現在的學校，招收的不僅是一群高分低能的學生，還有一群腰纏萬貫的家長。學校的形式主義搞得太火了，造假造得太明目張膽了。為了上省重點，圖書室裏平白無故多了幾十萬冊沒影的圖書，發動全校偽造借書卡隻為迎接上級檢查……急功近利的教育讓孩子失去了思考的空間，當孩子被慣得懶得思考，被灌得不願思考的時候，整個社會又在埋怨這群孩子沒有思考的能力。
多元的開放的時代讓孩子們接觸得太多。這個沒有“安全感”的社會用“貞節牌坊”的方式標榜美德卻不認清人性的本質，隻會讓那群不諳世事的孩子鄙視美德。於是，他們無視真善美，承認假醜惡。於是，他們習慣了不匡扶正義，習慣了嘲笑傳統美德，習慣了極端自我主義，習慣了在物欲橫流之中忽略精神文明的價值。
在如此情況下，孩子們信仰的大廈建得勞（編者注：牢）嗎？思想的靈魂鑄得硬嗎？ 知識的倉庫裝得滿嗎？現在中國孩子的處境讓人擔心，可現在中國的哪方麵又能讓人放心？我隻是一名普通的高三畢業生，但我也是一名熱血青年。我渴望進入華中師範大學完善自我，然後做一名教師，幫助祖國的花朵擺脫“官本位”“權本位”“錢本位”的思想桎梏，幫助未來的建設者擺脫隻求知識不求思想，隻求分數不求能力的教育模式，幫助孩子們找到一條合適且正確的人生路。或許我的分數沒有別人的高，但我腦袋裏的東西絕不比別人少。一個人的精神力量是無法衡量的，一個小小的信念可以支撐起無論多麽困苦的生命。