一、教師專業發展的內涵
（一）專業
專業即專門職業，是指一群人從事一種需要專門技術的職業，是一種需要特殊智力來培養和完成的職業。具體來說，所謂專業是指一群人經過專門教育或訓練、具有較高深和獨特的專門知識和技術、按照一定專業標準進行專門化的處理活動，從而解決人生和社會問題，解決社會進步並獲得相應報酬待遇和社會地位的專門職業。
一個職業被認定為專業需要具備5個方麵的特征。[1]
（1）具有不可或缺的社會功能。專業對社會具有重要作用，而且其作用和貢獻“是整個社會繼續存在於發展所不可缺少的，倘若專業服務不足或水準低落，則會對社會構成嚴重的傷害”。專業使社會功能屬性決定了其從業人員必須具備較高的專業道德規範和專業素養，以更好地履行專業職責、承擔社會責任，促進專業社會功能的實現。
（2）具有完善的專業理論和成熟的專業技能。作為一門專業，必須構建起自己相對完整的理論體係，為具體的專業活動提供思想指導，從理論上指明專業發展的方向；確定專業知識的框架，明確專業活動的對象和範圍，掌握從事專業工作所必需的專業知識。
（3）具有高度的專業自主權和權威的專業組織。由於專業活動所依賴的專業知識是“圈內的知識”，是一套“高深的學術”，隻有業內人員才有能力對業內的事務作出判斷，控製業內的裁決權，如審核職業者的資格與能力，判斷職業者的專業水平和品格等。為了獨攬業內的裁決權，專業內必須形成一個對從業人員具有製裁權力的專業組織。所有公認的專業一般都有一個強大的專業組織，專業組織往往扮演三重角色：保證專業權限、保證專業水準、提升專業地位。
（4）具有不可替代性。專業是建立在高深、獨特的專門知識與技術之上的專門職業，不是人人都會，不學即能、“萬金油式”的簡單職業，這就決定了它隻能為專業人員所掌握，並為專業人員所壟斷。