教育是培養人的一種經常而廣泛的社會實踐活動，在人類的曆史長河中不斷推動社會的發展和人類的進步。學校教育是現代教育活動和製度的核心部分，對提高人口素質，促進社會發展做著突出貢獻。從科學的角度研究學校教育現象，總結教育經驗，揭示教育規律顯得尤為重要。
一、學校教育概述
（一）學校教育
學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有計劃、有組織的，以影響受教育者身心等各方麵發展為主要目標的社會活動。學校教育是與家庭教育、社區教育相對應的概念，專指受教育者在各類學校中所接受的各種教育活動，是教育製度的重要組成部分。一般說來，學校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。其中，初等教育（小學教育）是使受教育者打下文化知識基礎和作好初步生活準備的教育。這種教育是各級各類教育的基礎，對提高國家民族文化水平極為重要，因此各國在其經濟發展的一定曆史階段都把其定為實施義務教育或普及教育的目標。
（二）學校教育的特點
學校教育相對於家庭教育和社區教育，具有自己的獨特性。其特點概括起來主要有如下幾個方麵。
1.職能的專門性
學校是專門培養人的場所，學校教育的職能體現在培養人、教育人的專門性上。學校教育職能的專門性特點主要表現為：學校唯一的使命是培養人，其他任務都是圍繞著培養人來實現的。因此，學校教育在培養目標上具有專一性；學校教育的專門教育者——教師，他們都是經過嚴格選拔並經過專門訓練培養出來的，具有職業上的專業水準；學校教育為完成各項教學任務配備了完備的教育設施和專門的教育教學設備。這一切都充分保證了學校教育的專門性和有效性。