辦學理念：學校教育的本質在於提升人的生命價值，為學生適應未來、終身發展奠基。
辦學目標：育人為本，和諧發展，教有藝術，學有特長，校有特色，將學校建成具有鮮明示範性的隴上名校。
校訓：誠、明、博、雅。
——以誠博勵學，以明雅弘德。
【釋義】
誠：信也，敬也，純也，無偽也，真實也。“誠”作為一種德性行為，自古至今一貫受到重視。《中庸》認為“誠”這一精神實體起著化生萬物的作用：“誠者，自成也。”“誠者，物之終始，不誠無物。是故君子誠之為貴。”（真誠是人的自我完善，真誠貫穿於一切事物的始終，沒有真誠就沒有萬物，因此君子以真誠為貴。）還認為：“誠者，天之道也。誠之者，人之道也。”“誠之者，擇善而固執之者也。”（誠實是天道的法則，做到誠實是人道的法則。要成為做到誠實的人，就必須選擇至善的道德，並且要堅守不渝地實行它才行。）誠是每個人做人、做事、做學問的基石，使學生成為一個誠實、誠樸、誠懇、誠信的人，是我們教育的起點和終點。
明：本意為明亮、光明，也指明白、清楚。當代的中學生，應該是性格陽光、心地光明、思想開明、思維明晰、舉止文明。明，也指明德、明理、明辨，明大義、明大體、明是非的一代新人。我們的教育，就是要讓學生能跟上時代潮流，有正確的人生觀、價值觀，有明確的奮鬥目標。
誠明：中國古代哲學術語。《中庸》：“自誠明，謂之性，自明誠，謂之教。”意思是，由真誠而自然明白道理，這叫做天性；由明白道理後做到真誠，這要靠人為的教育。真誠也就會自然明白道理，明白道理後也就會做到真誠。明清之際王夫之以“誠”為宇宙的一般規律，把“明”釋為對客觀規律的認識和把握，以知行關係闡述誠與明的關係，認為“誠明合一，則其知焉者行矣，行焉者鹹知矣”（《讀四書大全說》卷四），強調誠明（知行）的統一。