小學語文教學研究成果的表述形式是多種多樣的，研究的任務不同，研究成果的表述形式也不一樣，但主要還是用書麵語言來表達，這樣不僅有利於成果之間的相互交流和討論，更有利於成果的保存與繼承。但是，隨著教學研究的改革，一些研究方式和成果表達形式也進入了我們的視野。
一、教學論文
這裏的教學論文，是廣義的概念，是指和小學語文教學相關的所有學術論文。從內容上看，可以分為課程研究論文、教材研究論文和教學研究論文三大類。
（一）教學論文的基本格式和要求
1.標題
標題可以占一行，也可以上下各空一行，在一行裏寫法應居中，字數少的，可以空格。副標題應在前麵加一個破折號，正副標題開頭不要完全對齊。標題字數太多，可以轉行，但是轉行時要考慮一行中詞或詞組的完整性，又要注意長短搭配，講求美觀。其具體寫作要求是：
（1）明確得體。
論文題目要明確，不含糊，能準確表達論文內容，恰當反映所研究的範圍和深度，讓讀者一看題目便能洞見文中所寫內容的範圍。標題常見的毛病是過於籠統。造成籠統的原因是題目過大。一般來說，論文題目宜小不宜大，這樣才能寫深寫透。
（2）簡短精練。
力求題目的字數要少，用詞需要精選。至於多少字算是合乎要求，並無統一的“硬性”規定，一般希望一篇論文題目不要超出20個字。若簡短題名不足以顯示論文內容或反映出屬於係列研究的性質，則可利用正、副標題的方法解決。
（3）新穎醒目。
標題要新穎，才能吸引讀者。可以是對還沒有研究的課題開展研究；也可以是對研究過的問題進行研究後有新的突破。
2.作者單位和姓名
作者名字放在標題下麵，占一行；如與標題空一行，也要與下麵正文空一行；與標題對應而居中；兩人以上署名，名字與名字之間應空一格。作者單位放在名字下麵，占一行。基本要素項依次為：單位，所在省市名，郵政編碼。二級單位之間空半格，省市名之間空半格，省市名與郵政編碼之間空一格，單位與省市名之間用“，”隔開，省市名與郵政編碼之間無標點。基本要素要用圓括號括起來，例如，（西北師範大學 教育科學學院，甘肅 蘭州市 730070）。多作者全屬同一個單位寫一個單位，若不屬同一個單位的，須按“作者署名”項標出作者單位順序，依次將各單位寫出，各單位前標出序號1，2，3……序號後用下圓點，單位之間用分號隔開，例如，（1.西北師範大學，甘肅 蘭州 730070；2.蘭州師專 教育學院，甘肅 蘭州 730070）。