第二學年的開始，天賜不打算再上學。媽媽有點犯喘，說是被他氣的。他不敢再別扭，他不肯把媽媽氣病了。入學之後，大家對他不像先前那麽壞了，因為大家的注意已移到一兩個新學生的身上。有一個新學生的姐姐，據說，叫作“大美人”。師範和中學的學生在課後常往那條街上跑，去看“大美人”。他們管“大美人”的弟弟叫作“二美人”。二美人長得很俊秀，頭發被油漚得像洋瓷盆那麽亮。他很老實。大家摸他的臉蛋，抹他頭上的油而深呼吸地聞著，搶他的手絹。他不反抗，隻在教員休息室門口立著，好避免大家的進攻。天賜討厭他們的這種行動，可是敢怒而不敢發作。他知道，設若公開地護著二美人，大家一定會把他和二美人放在一類。他心中很難過，可是為自己的利益他不敢主持公道。再動同情心的時候，他得馬馬虎虎，他得冷靜。在作文的時候，他有次把他的憤怒發泄出來一些——他的文字隻能說出心中所要說的十分之一。可是先生給他批上：“不平之鳴非小學生所宜發；和平實養天機。”先生對於大家欺侮二美人也不管不問，似乎那是該當的。這個，使天賜又想起來行俠作義，他真希望半夜裏取下他們的人頭，而後留下一張小紙，印著一朵梅花。他花了十個銅子刻了一個小木頭戳子——一朵梅。
學校又起了風潮。主任被撤職，教員們拒絕新主任。舊主任本來和學生們沒有多少接觸，更提不到彼此有什麽感情。可是經先生們在教室裏一演說，學生們全動了心，甚至於落了淚。先生們說：主任家裏有十個買賣，家裏的人有五六個做官的，他本人原來就不愛幹這個窮事，可是他為教育，為學生而犧牲，放著知縣都不做，而來做主任。這樣的人不應當擁護麽？再看新主任吧，一個窮光蛋，父親是個木匠，木匠！