幾年前我和小練參加了朋友組織的一個丹麥教育訪學。訪學的其中一個內容是進入丹麥普通學校，和那裏的孩子們一起上學。
剛坐進這間丹麥公立學校學前班教室的時候，小練有點蒙。
老師在提問：今天什麽天氣？有風嗎？有雲嗎？你穿了幾件衣服？知道答案的孩子直接爬到了桌子上，是爬桌子，不是舉手。第一個爬上桌子的孩子自然得到回答問題的機會。有個小男孩的一隻手臂打著石膏，跳上桌子的時候有些吃力，他咬著牙，鼓起雙眼撐住桌子住上蹦。
所有孩子都很興奮，不光因為爬桌子，當然還因為這兩位新來的中國同學。大多數孩子是第一次見到中國人，他們小聲對著豆芽、小練說“你好”，這是前一天剛剛學會的中國話。
老師講課用的丹麥語，表情豐富，加上很多道具展示，豆芽和小練很快進入狀態。看起來這是一堂數學課，老師發給大家一張線描圖，不同的圖案表示不同的數字，學生把圖案對應的顏色塗上去——其實根本不是什麽課，大家隻是在玩一個好玩的遊戲。
我注意到孩子們沒有課本，去問老師：你們上課是不需要課本的嗎？老師說：有課本的，但知道今天會來兩位中國新同學，新同學沒有課本，所以大家決定都不帶課本。
在另一所私立學校，是真的沒有課本。早晨八點的歐登塞郊外，學前班在一個看起來像個農場的院子裏，今天的學習內容是做飯。風吹著，冷，老師生起篝火，穿很少衣服的孩子們東奔西跑忙忙碌碌，有人運木柴，有人切菜，有人爬上房頂。鍋裏冒出熱氣的時候，太陽也出來了，老師停下手裏的工作唱起丹麥古老的歌謠，伸出雙手召喚孩子們。孩子們聽見歌聲漸漸聚攏過來，在一棵大樹下手拉手站成一個大圓圈齊唱起另一首歌，感謝大自然賜予食物，每個人臉上流淌著平和的氣息。