首頁 哈佛淩晨四點半(小學圖文版)

第三章 勇於創新:激發沉眠於心的潛能

比爾·蓋茨說,

會思考才能成大器。

隻有勤於自省自悟的人,

才能清楚自己與他人的差距。

激發心底的潛能,

必然能有豐滿的收獲。

3

點燃興趣的小火苗

天才,就是強烈的興趣和頑強的入迷。

—木村久一

興趣就像一個小火苗,開始的時候雖然很小,但是隻要加以引導,也能呈現燎原之勢。興趣可以使人沉醉,甚至達到廢寢忘食的地步;興趣可以引導人發覺自身潛力,甚至超越自己的能力極限。

愛因斯坦小時候是個舉止遲鈍的小家夥。同樣大的孩子都開始學說話了,他才牙牙學語。後來,同樣大的孩子已經能和鄰居交談了,他說起話來還是前言不搭後語……看到這樣的表現,他的父母開始擔心了,擔心他的智能是否健全。直到10歲時,父母才把他送去上學。他在學校裏的表現同樣糟糕,經常受到老師和同學的嘲笑。學校要求學生上下課都要按口令進行,他總是比別人慢半拍,經常被教師嗬斥、罰站。有的老師甚至指著他的鼻子罵。

有一天,愛因斯坦因為貪玩而忘了吃晚飯,父親知道後大聲訓斥。父親邊訓斥邊拿出帶有指南針的金懷表,擺在他的麵前質問:“你自己看已經是什麽時候了?”

當時他隻希望父親不再訓斥他,能早一點兒去吃飯。但是當他看到懷表後,卻對懸掛在鍾表上的小羅盤產生了興趣。

他問父親那是什麽東西,父親告訴他是小羅盤,是指方向用的。小小的羅盤,點燃了愛因斯坦興趣的小火苗,他連珠炮似的向爸爸提出一連串的問題:為什麽指針能指示方向,那上麵的小字母是什麽意思,等等。他問父親,過生日的時候能不能給他一個小羅盤當生日禮物。他覺得小羅盤磁針背後一定隱藏著深奧的秘密。他決心挖開這個秘密。