關鍵詞的詞性與精簡度
語言是溝通的重要工具，不論透過口語表達或書寫呈現，基本結構單位是“語詞”，小娃娃牙牙學語就是從一個個語詞開始，然後慢慢增加。從文法角度而言，一個句子的基本組合是“名詞”與“動詞”，語言中的語法經由高頻優選與語意親疏的原則，來符合所謂的概括準確性與描繪準確性。因此，我們是透過分辨句子中的基本單位“語詞”，及其各種組合規律來了解語意層次所要傳達的知識。
如第一章所述，思維導圖起源於語意學當中的語意網絡圖。思維導圖法的關鍵詞運用原則是：以“名詞”為主，“動詞”次之，加上必要的“形容詞”“副詞”或“連詞”等。
至於思維導圖筆記，內容要豐富或精簡到什麽程度，簡單的判斷準則就是：刪掉這些語詞，不會造成理解上的困難，就可以刪除；若刪掉會產生疑義、誤解，就得保留，甚至要加入更多的補充說明。所以，關鍵詞的精簡程度，必須考慮到思維導圖使用者對該主題的熟悉度或相關背景知識。
關鍵詞語詞的數目
1999年某一天，我應邀到新竹工業技術研究院講授思維導圖法課程。當天上午有一位學員很早就來報到，手裏還拿著博讚先生的著作The Mind Map Book，和幾張他應用在工作上所繪製的思維導圖筆記。
他走到講台向我表示：“老師，我使用思維導圖作為工作上的幫手已經好幾年了，覺得它用來整理文獻資料好像還不錯，但對於創新思考、工作計劃、問題分析等，好像跟其他工具差不多，沒有特別顯著的差異。但我聽上過您的課的同事說很受用，所以今天特地報名來這裏上課。”
我聽完之後，再看看他的思維導圖筆記，立刻知道問題的症結點在哪裏。在他的思維導圖當中，每一線條上都寫著長長的一串字，這會限製我們大腦的思考，難怪他會覺得效果有限。